想到大盂鼎里的小女孩還被烹煮過。

我胃里一陣翻滾。差點(diǎn)就吐出來。

“太殘忍了，太殘忍了。師父，介尼瑪還是人嗎？竟然這樣對(duì)一個(gè)小女孩。介墓主人不是想成仙嗎？介殘忍勁頭，介那是仙啊，介是鬼吧?！?

我很不解的問著師父。

想要修成正果，不都積善積德。

可這個(gè)墓主人怎么如此殘忍。

不僅用大量人殉，還這樣殘害一個(gè)小女孩。

他怎么可能成仙得道。

師父嘆口氣說：“哎！天地不仁以萬物為芻狗，成仙得道豈是我們想象的那般美好，人不過天地間的一個(gè)玩物，或許，這世間才是地獄?！?

“自古王者多霸道，那時(shí)候的人等級(jí)分明，尤其是最底層的奴隸和戰(zhàn)俘，都會(huì)被當(dāng)做畜生一樣對(duì)待。歷史啊從來都不是在溫情脈脈的人道牧歌聲中進(jìn)展,相反,它經(jīng)常要無情地踐踏著千萬具尸體而前行。”

師父這段話非常的有水平，但是我不是很懂。

可能我的知識(shí)水平還不足讓我懂這些道理。

但是我知道，在那些帝王眼里，這些人都已經(jīng)不算是人了，和家里的豬羊一樣，是待宰的牲畜而已。

師父看著女孩尸體又說：“至于為什么青銅封體，應(yīng)該也是烹煮時(shí)，不讓女童尸體變形。好讓這女童陪他千年萬年。這已經(jīng)不能叫人殉，這是人祭。”

師父的解釋讓我想起了秦始皇陵里的兵馬俑。

小時(shí)候，我曾一度認(rèn)為那兵馬俑封著真人。

我又好奇的問師父：“人祭？嘛是人祭？”

師父接著對(duì)我講解：“人祭，就是用人來進(jìn)行祭，不單單是用人來殉葬那么簡(jiǎn)單了。外邊那些殉人如果只是陪葬，那這里的人就是用來祭祀了?！?

“殉葬，是殺一批身邊人或者奴隸陪葬，而祭祀則需要精心挑選，或許童男童女，或是未出嫁的少女，更可能是剛滿月的嬰兒?！?

“那介墓主人是要祭祀嘛？那路的神仙需要童女祭祀，怕不是妖魔鬼怪吧?！?

我看看周圍，想找找墻壁上沒有兇神惡煞的神仙神像或者雕刻。

但是，并沒有發(fā)現(xiàn)什么。

這時(shí)師父想了一下說：“剛才我觀察了一下，這里沒有任何象征意義的圖騰神明，這里的主人用人祭，很有可能是想著自己成仙得道后，祭祀自己?！?

“嗐！這老小子還真把自己當(dāng)仙了？都用人來祭祀自己了。想的倒美，看我一會(huì)直搗黃龍，揭了他的棺材。我倒要瞧瞧他成沒成仙。”

周老二擼著袖子，大有要現(xiàn)在就沖到最里邊，拆了里邊的橢圓形棺材。

“二哥，我們一起，處理了介畜生。”看著大盂鼎里的女孩，血壓也是蹭蹭的往上飆。

可我一細(xì)琢磨師父的話，不對(duì)。他剛才說的是這里的人，不單單指大盂鼎里的女孩。

難道這里還有別的尸體？

于是我問師父：“師父，您說這里的人？是不是還有其他人祭啊？”

“你小子還挺細(xì)心。這都聽出來了?！睅煾概呐奈业募绨颉？涞奈疫€有點(diǎn)不好意思。

他一指自己剛才來的位置說道：“你去那看看。”

我和周老二都好奇的跑了過去。

到了位置，用手電一照。

眼前恐怖的一幕，讓我不禁往后退了半步。

因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，在地上的幾個(gè)青銅器里，每一個(gè)都有一顆人頭。

這些人頭顯然都是被人放到里邊的。

還好，這些人頭早已腐化成了骷髏頭。不至于太嚇人。

此時(shí)師父也走過來說：“小天，你看這青銅器像什么？”

我仔細(xì)的琢磨這些青銅器。

青銅器分上下兩個(gè)部分，上部分像一口小鍋，下部分像是個(gè)灶爐。

在中間還有一個(gè)帶孔的隔斷，人頭平放在隔斷上。