并不是所有華清學(xué)子都心高氣傲，誰也不服氣。

這個(gè)學(xué)生的出現(xiàn)，讓陳軒感到一絲欣慰。

但是陳軒發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生說話的時(shí)候，雙眼隱含著迷茫、焦慮之色。

似乎有著重重心事。

只聽這個(gè)學(xué)生繼續(xù)說道：“陳神醫(yī)，我來華清大學(xué)讀書之后，除了學(xué)習(xí)課程，還自學(xué)中醫(yī)知識，因?yàn)槲伊⒅井厴I(yè)后，要和您一樣成為一名中醫(yī)；可是我越學(xué)越是迷茫，咱們中醫(yī)雖然博大精深，但真的適用于這個(gè)時(shí)代嗎？就算我學(xué)得再好，中醫(yī)也不能逆時(shí)代潮流而行，周圍的同學(xué)都取笑我自學(xué)中醫(yī)是浪費(fèi)時(shí)間，我自己也考慮到中醫(yī)沒有前途，畢業(yè)后可能找不到很好的工作，所以我對中醫(yī)的信念動(dòng)搖了?！?

說完這段話，這個(gè)學(xué)生幾乎要哭出來，他的臉上寫滿了苦惱，毫不掩飾自己的無措。

而周圍的學(xué)生都很憐憫的看著他，覺得這又是一個(gè)被中醫(yī)耽誤的孩子。

陳軒聽完，先是給這個(gè)學(xué)生一個(gè)安撫式的微笑，然后溫和的說道：“請聽我演講完，你就知道自己該做出如何抉擇。”

“好的，謝謝陳神醫(yī)?！边@個(gè)學(xué)生其實(shí)只是站起來跟陳軒訴說自己的苦惱，他并不期望陳軒真的能為他排憂解惑。

因?yàn)殛愜幍难葜v內(nèi)容，已經(jīng)被限制死了。

眾人都很好奇，陳軒還能說出點(diǎn)什么來。

周秦等外校專家，已經(jīng)不期待陳軒能獲得在場華清學(xué)子的掌聲。

他們只希望陳軒能夠不像他們那樣丟臉，正常演講完，體面的下臺，免得遭受羞辱。

陳軒深深的吸了一口氣，這一瞬間，他的腦海中浮現(xiàn)出一段段刻骨銘心、難以磨滅的人生經(jīng)歷。

他不能講醫(yī)學(xué)心得、不能宣揚(yáng)中醫(yī)，因此他最終將演講的切入點(diǎn)鎖定在自己所獲得的人生感悟上。

加上最后一位學(xué)生向他訴說自學(xué)中醫(yī)的迷茫，陳軒整理一番思緒后，決定圍繞這個(gè)學(xué)生的提問，作一次回答式的演講。

“大學(xué)，往往是一個(gè)人最迷茫的時(shí)候，很多同學(xué)往往會(huì)在這個(gè)時(shí)候?qū)ψ约寒a(chǎn)生質(zhì)疑，為什么要學(xué)這個(gè)專業(yè)？這個(gè)專業(yè)真的能讓我擁有一個(gè)好的人生嗎？而醫(yī)學(xué)是最難熬的幾大專業(yè)之一，我相信你們當(dāng)中有不少人都產(chǎn)生過不相信未來的念頭，學(xué)中醫(yī)更是如此，當(dāng)今時(shí)代，學(xué)中醫(yī)被公認(rèn)為沒有未來?！?

“對此，我想說”

陳軒第二段演講剛說出五個(gè)字，就被一個(gè)學(xué)生打斷：“陳神醫(yī)，不是說好不能講中醫(yī)的嗎？”

“請放心，接下來的內(nèi)容，我完全不會(huì)提及中醫(yī)，只是用中醫(yī)舉個(gè)例子罷了?！标愜帥]有因?yàn)楸淮驍喽鷼狻?

他頓了頓，神色莊重的繼續(xù)演講道：“對此，我想說我們每個(gè)人都無法將生活、學(xué)習(xí)、工作上的點(diǎn)滴和未來聯(lián)系，所以我們必須相信過去的點(diǎn)滴能串聯(lián)起來，我們必須有信念，無論是一個(gè)人的膽識、命運(yùn)、人生還是因果報(bào)應(yīng)，因?yàn)榘堰^去的點(diǎn)滴串聯(lián)起來，才能有信念忠于自我，即便你的選擇和別人的不一樣，這會(huì)讓你與眾不同。”

“你的時(shí)間是有限的，不要浪費(fèi)在其他的人的生命當(dāng)中，別受任何教條約束，別活在其他人對你的期待和看法之中，別讓批評和偏見抹去了你內(nèi)心的聲音，你得到你所愛的東西，包括你熱愛的知識和事業(yè)，你的學(xué)習(xí)與工作將會(huì)占據(jù)你生命中的絕大部分，相信你做的一切都是對的，你才能發(fā)自內(nèi)心的得到滿足，才能成就不凡！”

一口氣說完這段話，陳軒一雙星眸變得更加神光熠熠。

上千名華清醫(yī)學(xué)院學(xué)子，原以為陳軒這段演講，是說給那個(gè)迷茫的學(xué)生聽的。

可是不知不覺間，他們都被陳軒鏗鏘有力的話語感染了。