語(yǔ)文課后，班主任從秦恒身邊經(jīng)過(guò)。

“秦恒，你到我辦公室來(lái)，拿一份材料?！?

秦恒放下手頭上的事，去了一趟辦公室。

班主任是個(gè)中年女人，人挺隨和的，對(duì)秦恒這樣的香餑餑更隨和。

她先是給秦恒一份參考材料，關(guān)于保送大學(xué)的事。

秦恒看出對(duì)方欲又止。

他主動(dòng)問(wèn)道：“老師找我還有其他事嗎？”

班主任顧左右而他，一直到上課鈴聲響了，其他老師都去上課，只有兩三個(gè)老師還在辦公室里，不過(guò)距離他們還有段距離。

班主任清了清嗓子，“你坐?！?

她目測(cè)秦恒應(yīng)該有一米八五了，這么大的高個(gè)站在她面前，她壓力很大。

秦恒拉了一把椅子坐在班主任面前。

“秦恒，我知道你從上學(xué)期就開(kāi)始給季晴補(bǔ)生物的事，你能如此幫助同學(xué)，老師感到很欣慰?！?

這樣的開(kāi)場(chǎng)白，秦恒大概能猜到接下來(lái)的內(nèi)容。

因?yàn)樽罱饨缬行﹤髀劊瑧?yīng)該已經(jīng)傳到老師耳朵里了。

果不其然，班主任緊接著說(shuō)：“幫助同學(xué)是好事，但也要注意男女同學(xué)之間的關(guān)系，你們現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為主，談戀愛(ài)的話有些過(guò)早了?！?

“我和季晴沒(méi)有在談戀愛(ài)?！鼻睾阒苯狱c(diǎn)破。

班主任的臉上出現(xiàn)一絲絲窘迫，她當(dāng)了這么多年老師，當(dāng)然知道學(xué)生的第一反應(yīng)是什么。

尤其秦恒這樣的心理素質(zhì)，搞不好會(huì)把老師繞進(jìn)去。

她委婉地說(shuō)：“我不是在說(shuō)你們談戀愛(ài)，我的意思是要注意影響，你是我們學(xué)校的活招牌，老師不能看著你因?yàn)橐恍┎槐匾男∈伦詺俺蹋m然你即將被保送，但你還有更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的路要走，繼承家業(yè)或者有自己的理想，這些都需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”

班主任說(shuō)了一大段話，甚至有些口干舌燥了。

然而秦恒卻反問(wèn)她：“請(qǐng)問(wèn)我給季晴補(bǔ)課對(duì)我和她造成了什么影響了嗎？”

班主任一愣，搖了搖頭，“這倒沒(méi)有?！?

“老師說(shuō)錯(cuò)了，其實(shí)是有影響的。”秦恒面色從容不迫。

班主任以為他要進(jìn)行自我反省。

秦恒心平氣和地說(shuō)：“上次考試，理綜合并，80分的生物，季晴考了60分，這個(gè)成績(jī)換算成百分制，是75分，雖然每次考試的難易程度不同，但她的進(jìn)步是實(shí)打?qū)嵉?，至于?.....”