不得不說，鄒主任這誠意讓周揚(yáng)也心動(dòng)了。
他雖然相信在自己的指導(dǎo)下，三代機(jī)肯定是能研究出來的，大不了多失敗幾次。
因此，周揚(yáng)對(duì)于三代機(jī)項(xiàng)目的研發(fā)時(shí)間定在了8年，即用八年的時(shí)間將殲-10復(fù)刻出來。
但如果有遼沈飛機(jī)廠全力配合的話，以他們廠的技術(shù)以及人員的儲(chǔ)備情況，必然會(huì)極大的縮短研發(fā)時(shí)間。
不過他也知道，鄒主任下了這么大的本錢，所圖肯定也不小。
想到這里，他當(dāng)即問道：“鄒主任，你想要什么，是三代機(jī)的生產(chǎn)權(quán)，還是經(jīng)濟(jì)利益...”
不等周揚(yáng)說完，就聽鄒主任直接打斷了他的話，說道：“如果我們要三代機(jī)的生產(chǎn)權(quán)，你會(huì)給嗎？”
“不會(huì)，這是我們研究所航空項(xiàng)目的看家產(chǎn)品，我是不會(huì)給任何人的！”周揚(yáng)道。
鄒主任笑了笑說道：“這不就得了，所以我也不和你們要飛機(jī)的生產(chǎn)權(quán)，其實(shí)我想要的東西有三樣！”
“哪三樣？”
“第一，我要飛機(jī)4成的利潤，剩下的六成歸你們！”
“可以！”
“第二，我要共享新戰(zhàn)機(jī)的全部技術(shù)！”
“可以！”
“第三，我要我們所的科研人員參與飛機(jī)所有階段的研發(fā)工作，包括設(shè)計(jì)研發(fā)以及后期制造、試飛等等！”
聽到這里，周揚(yáng)總算是明白了，這家伙分明是想要自己幫他們培養(yǎng)一批尖端的飛機(jī)研發(fā)人才。
不得不說，眼前這位雖然奸猾鉆營了點(diǎn)兒，但是眼光卻著實(shí)令人佩服。
他不是技術(shù)出身，但是卻知道研究的重點(diǎn)和關(guān)鍵，厲害！
而就在周揚(yáng)考慮的這會(huì)兒，鄒主任的心里卻非常的緊張。
前天晚上，當(dāng)他第一次從古振華口中聽到周揚(yáng)要搞三代機(jī)的消息后，他就決定不管是付出多大的代價(jià)，都必須參與這個(gè)項(xiàng)目，哪怕所有的研究費(fèi)用全都由他們廠出都行。
他之所以如此重視這個(gè)項(xiàng)目，主要是殲八改在南疆戰(zhàn)場的表現(xiàn)實(shí)在是太亮眼了。
第一次出戰(zhàn)，對(duì)陣的還是賊鷹的主力戰(zhàn)機(jī)f-5，結(jié)果就打出了015的戰(zhàn)果。
而且事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，逃走的7架敵機(jī)，只有3架順利降落到了敵軍的空軍基地，剩下的4架都在半道墜毀了。
也就是說，那天殲八改真實(shí)的戰(zhàn)果是019.
就是這個(gè)戰(zhàn)果刺激到了鄒主任，要知道殲八改只是2代半戰(zhàn)機(jī)，就打的f5這種二代戰(zhàn)機(jī)滿地找牙。
如果是真正的三代機(jī)，那面對(duì)二代機(jī)的時(shí)候，那不就是單方面的屠殺了嗎？
甚至于殲八改這種二代半戰(zhàn)機(jī)，在三代機(jī)面前也可能毫無還手之力，為了遼沈飛機(jī)廠以后不會(huì)淪為陪襯，他必須要讓廠里的工程師們也參與這款飛機(jī)的研發(fā)工作。
就在這時(shí)，周揚(yáng)也考慮好了，直接說道：“好，我答應(yīng)你所有的條件，咱們一同研究這款新式戰(zhàn)斗機(jī)！”
雖說這樣做必然會(huì)導(dǎo)致不少技術(shù)流向遼沈飛機(jī)廠，甚至于他們還可以借助其他方面的優(yōu)勢，快速地研究出性能更高的戰(zhàn)機(jī)。
但那又如何，遼沈飛機(jī)廠也好、昌河飛機(jī)廠也罷，再或者是蓉城飛機(jī)廠、云馬飛機(jī)廠、雙陽飛機(jī)廠、洪都飛機(jī)廠...這些都是我國國防工業(yè)的組成部分，是自己人。
培養(yǎng)再多的人才，也不過是會(huì)讓內(nèi)部競爭變的激烈一點(diǎn)，而不是“資敵”。
更何況，周揚(yáng)相信，就憑他熟知并了解今后三四十年的戰(zhàn)機(jī)發(fā)展趨勢這一點(diǎn)，就不懼任何同行的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然了，從另一個(gè)角度講，他們?nèi)绻婺苎芯砍龈冗M(jìn)的戰(zhàn)機(jī)，那也是他樂見其成的。
而鄒主任見周揚(yáng)答應(yīng)了他的請(qǐng)求，當(dāng)即哈哈大笑著說道：“好，好，好，合作愉快！”
“合作愉快！”
然而，就在兩人伸出的手快要握上的時(shí)候，卻聽一旁的田主任突然大聲說道：“等一下！”
此話一出，周揚(yáng)和鄒主任都愣住了，目光隨即全都聚焦到了這個(gè)“第三者”的身上...
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