其他人一聽(tīng),頓時(shí)又懷疑起來(lái)。
顧陌說(shuō)道:“我的檢測(cè)準(zhǔn)不準(zhǔn),讓你女兒來(lái)說(shuō)吧?!?
顧陌看著那個(gè)小姑娘,小姑娘小聲地說(shuō)道:“是、是準(zhǔn)的……”
她拉了拉母親的袖子,“媽,我真的覺(jué)得我在音樂(lè)方面沒(méi)有天賦的,你看見(jiàn)我鋼琴?gòu)椀暮?,那都是因?yàn)槲遗履懔R我,每天都要努力的練習(xí),別人只需要練習(xí)一兩遍就能領(lǐng)會(huì)的東西,我要練習(xí)大半個(gè)月才能談的熟練,可盡管如此,老師也說(shuō)我彈得曲子沒(méi)有靈魂,是死的,但是我學(xué)習(xí)的時(shí)候卻不會(huì)這樣,我只要隨便學(xué)一點(diǎn),每次都能看懂,考級(jí)也能及格……”
小姑娘的母親有些震驚,“可、可你小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)就不好啊。”
大多數(shù)人都有這樣一個(gè)意識(shí),覺(jué)得女生在理科方面天生是不如男生的。
但其實(shí)這是一個(gè)認(rèn)知錯(cuò)誤。
男性在理科方面的天賦一般為顯性,也就是說(shuō)很容易就能看出來(lái)。
而女性大多數(shù)為隱形,也就是表面一般看不出來(lái),很多人甚至自己也不知道自己有這方面的天賦。
這個(gè)母親自然也是這么認(rèn)為的,在發(fā)現(xiàn)女兒學(xué)習(xí)成績(jī)不好后,她只能給女兒找別的出路,讓女兒去學(xué)鋼琴。
可怎么就錯(cuò)了呢?
顧陌解釋道:“其實(shí)小時(shí)候孩子只是貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí),不代表沒(méi)有學(xué)習(xí)的天賦,等她學(xué)會(huì)自律了,你又讓她去彈鋼琴,對(duì)她要求那么高,擠壓了她學(xué)習(xí)的時(shí)間,她的學(xué)習(xí)成績(jī)自然就不好了?!?
隨后顧陌又說(shuō):“雖然天賦不是萬(wàn)能的,但是天賦的確能讓人少走一些彎路,她在音樂(lè)這項(xiàng)天賦上的開(kāi)發(fā)幾乎為零,根本不可能在這方面有所成就,就算繼續(xù)開(kāi)發(fā),其實(shí)也沒(méi)有多大的成效。”
母親有些被打擊到了,“那我不是浪費(fèi)了我女兒這么多年的時(shí)間?現(xiàn)在她都這么大了,我、我還能怎么辦啊?”
她真是后悔死了,浪費(fèi)了女兒的天賦,以后女兒該怎么辦啊?
這種檢測(cè)儀要是早點(diǎn)出來(lái)就好了,她就能知道自己女兒到底擅長(zhǎng)什么了……
“其實(shí)你不用太擔(dān)心,你女兒左腦比大多數(shù)人都發(fā)達(dá),在相關(guān)方面別人需要一個(gè)月掌握的東西,也許她僅僅只需要一天,當(dāng)然,這其實(shí)需要家長(zhǎng)和老師的科學(xué)引導(dǎo)?!?
女孩的母親著急的追問(wèn),“應(yīng)該怎么引導(dǎo)?。窟@、這我不懂啊……”
顧陌說(shuō)道:“其實(shí)這很簡(jiǎn)單……”
顧陌巴拉巴拉,女孩的母親越聽(tīng)越有道理,都開(kāi)始拿出紙筆做筆記了,顯然對(duì)女兒的未來(lái)很是上心。
最后顧陌發(fā)現(xiàn)自己都可以去做育兒專家了。
而做完筆記的女孩母親看著密密麻麻的筆記,有點(diǎn)懵嗶,“這……這也太難了吧?”
“對(duì),很難,會(huì)浪費(fèi)的精力用時(shí)間都難以衡量,而且會(huì)出現(xiàn)許多意外,要是中間哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了,可能適得其反。”
女孩母親,“……”
那你剛才說(shuō)那么多做啥?我這筆記白做了嗎?
誰(shuí)知道顧陌又說(shuō)道:“所以我決定研究一款開(kāi)發(fā)人類大腦的儀器,事半功倍。”
女孩母親立刻問(wèn):“這樣的儀器真的能研究出來(lái)嗎?”
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