三天后，三人接到了電話，說是初選過了，讓去禮堂開會(huì)。

一路趕到禮堂，在一個(gè)小會(huì)議室里，三人走了進(jìn)去，里面坐著三位老師，都是上次初選時(shí)坐在臺(tái)下的老師。

“你們的節(jié)目還算不錯(cuò)。只不過......跟別人的節(jié)目撞車了。”

“你們要是想進(jìn)下一輪的話，愿不愿意換一首歌？”

‘啊？”

三人齊齊一愣。

“撞車了？”馬小帥問道：“老師，還有別人也跟我們唱的同一首歌？”

“對(duì)。是一個(gè)音樂學(xué)院的男生。”

馬小帥不爽了，“那干嘛讓我們換歌啊？”

憑啥不讓他換？

這老師笑呵呵地解釋道：“因?yàn)槿思页氖腔浾Z(yǔ)版?！?

“粵語(yǔ)版咋了？”馬小帥有些不服氣。

陳凡則是輕輕打斷了馬小帥的話。

他明白老師的意思了。

這年頭，唱粵語(yǔ)歌還是比較時(shí)髦，尤其是在這樣一個(gè)大型晚會(huì)上，很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。

畢竟作為校慶晚會(huì)的籌辦者，老師也得為整臺(tái)晚會(huì)把關(guān)。

馬小帥還是有些不服氣。

“那我們也可以唱粵語(yǔ)版啊。”

這老師脾氣不錯(cuò)，笑呵呵地解釋道：“不僅僅是這個(gè)原因?！?

“你們?nèi)齻€(gè)的組合定位有問題，這位同學(xué)是主唱吧？上次表演表現(xiàn)的可不怎么好??？”

“其實(shí)這位同學(xué)唱的最好。”

這老師先是批評(píng)了羅文杰，又表演了陳凡。

“其實(shí)上次的節(jié)目打分，你們的節(jié)目是處在淘汰邊緣的。但是我覺得歌唱節(jié)目中樂器表演的部分比較少，所以才決定讓你們進(jìn)下一輪?！?

“給個(gè)小建議......”