不過(guò)一米二三的身高,穿的一聲連體猴服,背上還背著個(gè)猴子的小書包。

"啊,啊,我……"

小猴子驚懼的看著我,嘴巴張得老大,努力拼命叫著,咽喉里卻是發(fā)出嘶啞難聽(tīng)的殘缺音節(jié)。

我皺起眉頭,左手打出手語(yǔ)。

小猴看不懂我的手語(yǔ),只是用自己的手語(yǔ)不停比劃,嘴里發(fā)出嘶啞的叫喚,一張小臉漲得通紅,呼吸急促。

我打出手語(yǔ)叫小猴安靜,小猴子卻是用盡全力叫得更大聲,身子都在痙攣。

那殘缺不全的音節(jié)急促刺耳,撕心裂肺。

這孩子,有失語(yǔ)癥。

也就是兒童語(yǔ)功能障礙。

我慢慢蹲下,中指豎在嘴前,示意小猴子不要說(shuō)話。

跟著,我伸出右手三指輕輕捏著小猴子喉結(jié),又抬起小猴子右手摸到我的喉結(jié),輕聲開(kāi)口："一！"

小猴子奇怪的看著我,靈動(dòng)無(wú)暇的眼睛里盡是迷惘。

我不動(dòng)聲色,又抬起小猴子左手搭在我的右手上,再次念出："一！"

小猴子依舊奇怪的看著,痙攣抽搐的身子骨慢慢舒緩。

我毫不氣餒,左手捏著小猴子左手輕輕敲擊,繼續(xù)重復(fù)："一！"

連著重復(fù)念了十?dāng)?shù)次,小猴子看我的眼神有了變化。

從奇怪到迷惘,再到驚訝！

當(dāng)我繼續(xù)重復(fù)念一數(shù)十次后,我感覺(jué)到了小猴子右手傳來(lái)的顫動(dòng)。

他感受到了我聲帶的發(fā)音震動(dòng)頻率！

我有些欣喜。

這個(gè)失語(yǔ)癥的小孩,很聰明！

接著,我又繼續(xù)不斷重復(fù)念一,讓小猴子的右手充分感受我聲帶音節(jié)發(fā)音震動(dòng)頻率。

越到最后,小猴子的手越來(lái)越抖,看著我的眼睛里盡是驚喜和難以置信。

隨著我念一的聲音不斷重續(xù),小猴子的嘴也在跟著蠕動(dòng),咽喉聲帶也在跟著我的節(jié)奏起伏。

越念,小猴子的臉色越紅,呼吸越急促,看我的眼神越是激動(dòng)。

接連不斷念了上百聲一后,感覺(jué)到時(shí)機(jī)成熟,我左手捏著小猴子的右手,目光凝沉注視他。

深呼吸,張開(kāi)嘴,輕輕開(kāi)口："一！"

似乎得到我的鼓勵(lì),也似乎有了心靈感應(yīng),更似乎小猴子自己也企盼了很久。

他渾身繃到最緊,用盡畢生的力氣,跟著我聲帶的節(jié)奏,抖了半天,從牙縫里蹦出一個(gè)音節(jié)。

"一！"

這一字最簡(jiǎn)單的音節(jié)出來(lái),小猴子瘦小的身子骨幾乎就要斷裂,就像是用光了這輩子所有的力氣和勇氣。

我嘴角上翹,默默點(diǎn)頭,迎面接住小猴子怯弱的目光,以示鼓勵(lì),繼續(xù)深呼吸,緩慢開(kāi)口。

"一！"

這一回,小猴子有些用力過(guò)猛。

猛吸氣的那一瞬,他的整個(gè)人再次痙攣直往后仰,雙手僵硬如鐵,冷如寒冰。

我抿嘴搖頭,握住小猴子雙手,先示范深呼吸,再捏住彼此聲帶,繼續(xù)發(fā)音。

"一！"

"一！"

"一！"

當(dāng)小猴子順利完成一字的標(biāo)準(zhǔn)念音,我豎起大拇指,露出一抹微笑："我。童師。你,什么名字"

小猴子立刻緊張起來(lái),嘴巴再次張大,胸口起伏不絕,費(fèi)力叫喚："我……我……胡……素……"

我不慌不忙示意小猴子停住,沉默幾秒,再次牽起他的手捏住我聲帶,搭上他的喉結(jié)。

"二！"

整個(gè)一下午時(shí)間,我都在教授小猴子發(fā)音。單單只是一到十,就教到了傍晚。

直到小猴子舉起手表向我道別,我才發(fā)現(xiàn)西山的晚霞已經(jīng)從金黃變成了淡墨。