這個簡單,朕已經(jīng)想清楚了,從全國網(wǎng)羅人才,不拘一格降人才,只要有過人之處都可以來我大學(xué)教書。

周恒說出了自己的想法,想要招募得力干將就要降低要求,不然很難找到合適的人選。

這個

不少官員對周恒所謂這個不拘一格降人才的辦法,有些不敢茍同。

皇上唯一這教學(xué)之人才學(xué)過人,品行不端怎么辦有人問向周恒。

我們招募老師首先看中的是品德而不是才學(xué),只有品德過人才可以教書育人,而不是從才學(xué)來衡量。我一直覺得老師教學(xué)生,教會他們做人比起教會他們識文斷字,教會他們本是更加的重要。

周恒說出自己的理解。

當(dāng)然周恒這只是從教學(xué)的角度來分析,如果是治理國家需要官員,周恒不會去在乎這些東西。

皇上此甚是。

宋雎表示周恒說的沒錯,衡量一個人不能看才學(xué)而是要看品德。

諸位愛卿這大學(xué)可以說是我大周未來的之根基,但是遇到了麻煩,就是資金不夠,諸位愛卿可有辦法解決啊

周恒詢問眾人的意思。

這個

眾人在聽了周恒的話之后立即也都跟著為難起來。

皇上,微臣提議可增加我大周東部,洛陽一帶的賦稅。于世林將自己和周恒商議的結(jié)果說了出來。

這一年的時間,四處征戰(zhàn),也就洛陽那里沒有遭受到任何的影響,因此增加洛陽一帶的賦稅是最好的選擇。

而且洛陽本就富庶。

這是一個好主意。x