江圖南也拿了一本語(yǔ)文書(shū),還跟前面的同學(xué)借了本子和筆,像模像樣的按周翰說(shuō)的打開(kāi)書(shū)本第二十三頁(yè)。

是一首描寫(xiě)景色的古詩(shī)。

江圖南正專(zhuān)心聽(tīng)課,突然后門(mén)有人走進(jìn)來(lái),輕車(chē)熟路的走到她身邊,坐下。

江圖南歪頭看他。

司珩手搭在桌子上,表情沉穩(wěn),低聲道,好好上課,別走神！

江圖南小聲咕噥,你要不來(lái)打擾我,我也不會(huì)走神。

司珩回頭,江圖南立刻手放在唇上,做了個(gè)噤聲的手勢(shì),用唇語(yǔ)無(wú)聲的道,專(zhuān)心上課！

陽(yáng)光在她柔媚的五官上跳躍,司珩心頭一動(dòng),垂眸打開(kāi)自己的素描本,像上節(jié)課一樣,靠著墻,繼續(xù)畫(huà)他的畫(huà)。

古詩(shī)寫(xiě)景,周翰本又是學(xué)畫(huà)的,用粉筆在黑板上將古詩(shī)描述的景致畫(huà)了出來(lái),教室里傳來(lái)學(xué)生陣陣驚嘆聲。

江圖南一手托腮,一邊看著黑板,將周翰的畫(huà),也畫(huà)在了自己的筆記本上。

有了畫(huà),文字就有了生命,所以周翰再講詩(shī)的時(shí)候,每一句詩(shī)都有了畫(huà)面感,能讓人迅速的融入到詩(shī)中所寫(xiě)的情景中。

而周翰講的也是惟妙惟肖,可見(jiàn)就算臨時(shí)被抽調(diào)來(lái)教孩子們,他也沒(méi)有應(yīng)付,而是做足了功課。

講完詩(shī)意,周翰讓學(xué)生默誦,自己走到后邊,問(wèn)江圖南,我講的可以嗎

特別好！江圖南贊賞的道,你要是真去做語(yǔ)文老師,肯定也是受學(xué)生歡迎的好老師。

周翰咧嘴笑,露出一口白牙,謝謝夸獎(jiǎng),說(shuō)實(shí)話,你和司珩哥坐在這里,就像領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課一樣,我特別緊張。

緊張都發(fā)揮的這么好,那我更要給你一個(gè)贊了！江圖南笑道。

司珩轉(zhuǎn)眸看過(guò)來(lái),表情沒(méi)什么變化,只捏著筆的手緊了緊,咔嚓一聲,素描筆在他手心里折了。

江圖南和周翰聞聲看過(guò)來(lái),司珩面不改色,直接抬手,斷成兩截的素描筆在半空中劃過(guò)優(yōu)美的拋物線,準(zhǔn)確無(wú)誤的進(jìn)了垃圾桶。

他轉(zhuǎn)頭道,筆的質(zhì)量太差了,明天我讓人送些好的來(lái)給學(xué)生用。x