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寇忱的信讓霍然趴在床邊笑夠了五分鐘,笑完又有點(diǎn)兒悵然。
雖然這封信很短，用詞也幼稚得像個(gè)小學(xué)生,但他能確定這是寇忱認(rèn)真寫的，還能感覺得出寇忱挺愛他爸，寇老二也挺愛他兒子的，只是就像寇忱說的,不同款，無(wú)法相互理解,或者說寇忱能試著去努力理解,寇老二卻因?yàn)槟承┕虉?zhí)的“我是你爹”的想法而很難理解寇忱。
在這一點(diǎn)上，霍然覺得自己父母就要開明得多了。
雖然他們的開明也許是基于曾經(jīng)的那個(gè)悲劇,但畢竟他們努力地讓自己在一個(gè)沒有什么要求，寬松得讓很多人都羨慕的環(huán)境里長(zhǎng)大,這種看似“什么都不管”的狀態(tài)，背后其實(shí)是老媽老爸巨大的付出。
-我已經(jīng)大長(zhǎng)了,慢慢能體會(huì)到你們對(duì)我的寬松大度背后的擔(dān)心，對(duì)于我來(lái)說,這也是種壓力,其實(shí)我能承擔(dān)的事比你們想象的要多得多,希望你們能放松一些,開開心心的
這是他信里的中心思想,這么一比較，他和寇忱的信簡(jiǎn)直是天壤之別。
“你他媽就是蜜罐里長(zhǎng)大的吧?！笨艹勒驹诰嚯x他們班那棟教學(xué)樓至少一百米的一棵樹下，看著陸續(xù)到來(lái)的家長(zhǎng)。
“怎么了?！被羧粏?。
“對(duì)你爸媽一點(diǎn)兒抱怨都沒有,”寇忱看了他一眼，“這么好的兒子，我爸肯定想要一個(gè)?！?
“你爸也挺在意你的，”霍然說，“你自己也能感覺到，只是方式不能接受吧，這樣的父母太多了?！?
“老袁這樣的老師太少了?！笨艹勒f。
“你一會(huì)兒去聽聽嗎？”霍然問。
“不聽，食堂聊天兒去，”寇忱說，想想又補(bǔ)了一句，“聽?zhēng)拙渚腿?。?
徐知凡爸爸沒有來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，去了警察局，他們幾個(gè)打算一會(huì)兒家長(zhǎng)會(huì)開始了就一塊兒去食堂聊聊，省得徐知凡覺得郁悶。
胡阿姨家里有沒有報(bào)案他們不太清楚，徐知凡爸爸大概上個(gè)月去報(bào)的案，一直沒有什么進(jìn)展，現(xiàn)在胡阿姨醒了，他爸又去了一趟，還是想著警察去問問也許能問出些東西來(lái)。
“我靠，我爸來(lái)了。”寇忱迅速躲到了樹后頭。
“躲什么啊？”霍然看了他一眼，“他不是已經(jīng)知道你成績(jī)并且已經(jīng)嘲諷過了嗎？”
“不知道，”寇忱靠在樹后，“我看到他就想躲?！?
“怕他打你嗎？還是罵你啊？”霍然往那邊看了看，寇老二如同黑社會(huì)微服私訪，跟不知道誰(shuí)的家長(zhǎng)一邊說著話一邊走進(jìn)了教學(xué)樓。
“他倒不至于在外面打我罵我?！笨艹勒f。
“那你躲個(gè)屁，”霍然說，“他進(jìn)樓里了。”
“我也不知道為什么躲，”寇忱從樹后探出頭看了一眼，然后又“就是想躲，我覺得咱們這個(gè)年紀(jì)的人，特別男生，大多跟父母在一塊兒都會(huì)尷尬，我還是盡量避免會(huì)面吧?！?
“我沒有?！被羧还垂醋旖?。
“所以咱倆互補(bǔ)了?！笨艹勒f。
霍然思考了一下，沒想明白這是怎么互補(bǔ)上的。
家長(zhǎng)都到齊，老袁和伍曉晨抱著一個(gè)箱子也進(jìn)了樓里。
徐知凡許川他們幾個(gè)人從辦公樓里走了出來(lái)，沖這邊招了招手。
“先上去聽一耳朵吧?！毙熘舱f。
“行?！睅讉€(gè)人都點(diǎn)點(diǎn)頭。
上樓之發(fā)現(xiàn)教室外面全是他們班的學(xué)生，平時(shí)開家長(zhǎng)會(huì)，一個(gè)個(gè)都躲出去，要能徹夜不回就更美了，這回差不多全班都擠在門口了，樓梯上也站著不少，還有別的班的學(xué)生。
“你們班每次都特立獨(dú)行啊。”有人說。
“羨慕吧?！苯谝矝]看清是誰(shuí)問的，擠上樓的時(shí)候隨口就接了一句。
“碰上個(gè)不能理解的家長(zhǎng)投訴一下，你們老袁就得有麻煩。”又有人說。
“說話注意點(diǎn)兒啊，”許川說，“咒誰(shuí)呢？”
“快呸！”魏超仁惡狠狠地看著旁邊的人，“剛誰(shuí)說的快他媽呸！”
“呸呸呸，”文2一個(gè)男生呸了幾聲，“行了吧，這么迷信。”
“說別人不管，說老袁就得呸?！蔽撼收f。
七人組擠到了門口。
教室門大開著，家長(zhǎng)們坐滿了教室，教室最后頭主任照例拿著椅子，跟幾個(gè)老師一塊兒坐那兒聽著。
主任雖然平時(shí)永遠(yuǎn)板著臉，誰(shuí)看誰(shuí)怕，但每次老袁要玩什么“幺蛾子”他都會(huì)同意，還會(huì)過來(lái)湊熱鬧……不，觀摩。
老袁沒站在講臺(tái)上，而是在教室里來(lái)回走著，親自給家長(zhǎng)們發(fā)信，伍曉晨抱著裝信的箱子跟在他身后。
“今天的家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)跟學(xué)生的關(guān)系不大，”老袁一邊給家長(zhǎng)們遞信，一邊慢慢地說，“之前我強(qiáng)調(diào)過，除去特殊情況之外請(qǐng)一定，必須，讓父母來(lái)參加，因?yàn)檫@是一次真正的家長(zhǎng)會(huì)，是真正的老師和家長(zhǎng)之間的交流，交流的過程不是背著你們的孩子說他們的是與非……”
“請(qǐng)先不要打開哦?！蔽闀猿枯p聲提醒家長(zhǎng)。
“至于交流的結(jié)果，肯定不是為了讓你們回去炫耀孩子，”老袁說，“更不是為了讓你們回去用‘你們老師說的’這樣的理由打罵孩子，我們這次交流的目的有兩個(gè)……”
老袁把信都發(fā)完之后回到講臺(tái)上，胳膊往講臺(tái)上一撐，往下面一臉迷茫的家長(zhǎng)臉上掃了一圈：“一，學(xué)會(huì)尊重，這些信是孩子出于對(duì)我，對(duì)你們的信任才寫下的，他們?cè)谛爬飼乘?，可能有開心，有抱怨，甚至可能會(huì)有過激的話，能寫下這些東西，是因?yàn)樾湃危晕蚁Ｍ魑患议L(zhǎng)對(duì)得起他們的這份信任，回報(bào)他們以尊重，請(qǐng)為你手上那封信的主人保密，那是他們珍貴的心里話?！?
教室里的家長(zhǎng)都安靜了下來(lái)，有的看著手里的信，也有的看著老袁，還有些若有所思，但沒有一個(gè)家長(zhǎng)提前拆信。
“二，學(xué)著去真正理解你們的孩子，”老袁繼續(xù)說，“你們手上的信，它們的主人，也許就是那個(gè)‘別人家的孩子’，信里的他可能并不快樂，他可能會(huì)有諸多的郁悶和不滿，它們的主人，也許會(huì)是那個(gè)會(huì)讓你說出‘別老跟那種人玩’的孩子，他可能幽默有趣……一切都不可知，一切又都有可能，這就是你們的孩子，希望各位家長(zhǎng)跟我一起，從今天，從現(xiàn)在開始，試著放棄你們‘為人父母’的高度，用孩子的視線，去了解孩子?！?
短暫的安靜之后，教室里有人鼓了鼓掌，緊跟著一片掌聲響起。
“今天有三位同學(xué)的家長(zhǎng)因?yàn)橛惺聸]能來(lái)參加，所以多出來(lái)的三封信會(huì)由我，主任，和孫老師來(lái)拆開，”老袁走下講臺(tái)，把兩封信給了主任和小孫老師，“另外，如果有哪位家長(zhǎng)對(duì)信里的內(nèi)容有疑惑，請(qǐng)單獨(dú)跟我聊，看信的形式是閱后即焚，伍曉晨同學(xué)會(huì)在最后把信都收回來(lái)，感謝大家的配合。”
老袁宣布了可以開始拆開信之后，教室里的家長(zhǎng)都低下頭開始拆信，很安靜，只能聽到細(xì)碎的紙張的聲音。
“我操，我好像看到我的信了。”江磊小聲說。
“誰(shuí)家長(zhǎng)拿到了？”霍然問。
“不認(rèn)識(shí)啊，”江磊說，“看著挺和氣的阿姨，我那個(gè)信里罵我媽扔我玩具了，這事兒我記了十幾年了，估計(jì)能記一輩子?！?
霍然轉(zhuǎn)頭盯著老爸后腦勺，他家平時(shí)一般都是老媽開家長(zhǎng)會(huì)，但是這次聽說是這樣的形式之后，老爸強(qiáng)烈要求來(lái)參加。
這會(huì)兒老爸正專注地看著手里不知道哪個(gè)同學(xué)的信，能看到信挺長(zhǎng)的，密密麻麻的寫滿了兩張紙。
老爸看了一會(huì)兒之后，霍然能從他的側(cè)臉看到他笑了笑。
寇忱他爸的表情就不太一樣，同樣看得很認(rèn)真，但是皺著眉，信上只有短短幾行，他卻一直反復(fù)地看著。
門外擠著的學(xué)生也都安靜得很，一塊兒盯著里面的父母?jìng)儭?