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而李艷紅也自知失態(tài)，尷尬地清了清嗓子，隨后又不得不凝重了起來。

以她多年的經(jīng)驗(yàn)來看，這篇作文可能要出事兒。

文體上散文套議論文，足夠新穎。結(jié)構(gòu)上無懈可擊，足夠完美。措辭上也是極盡能事，足夠驚艷。

尤其是那句：中華不是崛起，而是復(fù)興！

在這從上到下，人人都在講中華崛起的時(shí)代，他居然反其道而行之。

不是崛起，而是復(fù)興！

短短一句話，傳遞出多大的力量與自信？說是力透紙背也不為過。

而且最最重要的是，從第一句話開始，幾乎是句句知識(shí)點(diǎn)，句句有典故。

比如：“若要中華果亡，除非湖南人盡死！”出自楊度的《湖南少年歌》

“不退外敵，誓不回川！”是川軍出川。

“國(guó)破尚如此，我何惜此頭？”來自***的《就義詩》

“燕趙多有慷慨悲歌之士?！背鲎皂n愈。

“飲冰十年，難涼熱血！”梁?jiǎn)⒊讹嫳胰贰?

以李艷紅的水平，也只知道這幾個(gè)典故。剩下的，連她都說不上出處。

這，這就是一個(gè)滿分作文的坯子??！

想到這里，李艷紅又緊張起來，把整篇作文又從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地看了兩遍。

沒有錯(cuò)字，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒錯(cuò)。

李艷紅心中一松，太好了！

不由再次驚嘆：

尚北多少年沒出過滿分作文了？哈市地區(qū)多少年沒出過滿分作文了？

不得了嘍！

隨手又翻開齊磊前面的試卷，嫌棄地又扔了出去。

“什么玩意兒？白瞎這好作文了！”

更是有些哭笑不得，這么一個(gè)差生，卻有這么好的文筆，簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)。

沒辦法，這是一個(gè)看重分?jǐn)?shù)，更看重平均水平的體制。有任何一塊短板，即使其它再強(qiáng)也沒用，一樣上不了好中學(xué)，更上不了好大學(xué)。

更別說齊磊除了這篇作文，其它都是一塌糊涂。

李艷紅雖然挺喜歡這個(gè)學(xué)生，但是從他的成績(jī)來看，寫作能力再強(qiáng)，也注定和好的教育資源無緣。

三年后的高考，更注定歸于平庸。

可惜了！

...

而就在齊磊用一篇作文驚艷到監(jiān)考老師的同時(shí)，離十七號(hào)考場(chǎng)不遠(yuǎn)的十四號(hào)考場(chǎng)，離交卷還有20分鐘，吳寧卻是想死的心都有了。

此時(shí)，吳小賤同志正扶著他的金絲邊眼鏡，絕望地看著作文題和一筆未動(dòng)的作文紙。

“還真特么是《我的....》？齊石頭那貨是怎么蒙的？”

吳寧覺得他很倒霉，倒霉透頂。

在三兄弟之中，他的學(xué)習(xí)成績(jī)是最好的，就算考不上重點(diǎn)高中，可也穩(wěn)穩(wěn)在議價(jià)線以內(nèi)。

上午他發(fā)揮的不錯(cuò)，想著也許有機(jī)會(huì)直接邁進(jìn)重點(diǎn)線。

結(jié)果，下午就給他來了這么一出兒。

就在剛剛，當(dāng)他看到作文題的時(shí)候，整個(gè)人都是傻的，真讓齊磊蒙對(duì)了！？

而自己...怎么就沒相信兄弟一回呢？如果提前打個(gè)草稿，哪怕是腹稿，不也穩(wěn)了？

現(xiàn)在倒好，本來寫作文的時(shí)間是充裕的，結(jié)果受到驚嚇，愣了好半天，等回過神來，時(shí)間就剩那么一點(diǎn)了，而他還一點(diǎn)思路都沒有。

吳寧想哭，“怎么辦？齊石頭，你個(gè)王八犢子，可是害苦老子了！”

心里把齊磊罵了一萬遍也不止。

可罵有什么用，試還是要考的啊！直接跨過重點(diǎn)線，給老爹省大幾千的偉大目標(biāo)還是要實(shí)現(xiàn)的??！

急中生智，認(rèn)真思考，最后決定...只能取巧了。

一咬牙，在卷子上寫道：《我的爸爸》。

...

“我的爸爸是教育局的局長(zhǎng)，每天都很忙很忙......”

洋洋灑灑把一個(gè)盡職盡責(zé)的局長(zhǎng)老爸描繪的像個(gè)老農(nóng)民，將將在交卷之前寫完收工。

嗯，還不錯(cuò)！閱卷老爺給我“爸爸”個(gè)面子唄？

吳小賤如是想著。

……

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（晚上8點(diǎn)還有一章）

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從發(fā)書開始，看到好多老面孔，一遍又一遍的回著“好久不見”...感慨萬千，心緒難平。

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也感謝125、月亮、瀟瀟蕭雨的萬賞。

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蒼山愛你們，下輩子....怎么來著？自己說！

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