齊磊確實(shí)挺生氣的，差太多了。說(shuō)句不客氣的，都有點(diǎn)讓人絕望。
結(jié)果，在樓門(mén)口就碰到陳姥爺和廖凡義了。
此時(shí)，陳興福老爺一臉的呆滯.，“就就就，就一點(diǎn)救都沒(méi)有了嗎？”
好吧，他倆已經(jīng)從董北國(guó)那兒知道了，董大校長(zhǎng)讓齊磊修理修理雛鷹二期。
而且，剛剛齊磊在教室里發(fā)飆的時(shí)候，兩人就在樓外的墻根兒底下聽(tīng)著呢。
陳姥爺此時(shí)一臉便秘，“這批孩子吧，其實(shí)挺有潛力的！也不知道咋地，就成這熊樣了?！?
好吧，陳姥爺現(xiàn)在心情很復(fù)雜，當(dāng)初可是他力排眾議把齊磊排除在選拔之外的，就怕他徇私舞弊。
結(jié)果，現(xiàn)在雛鷹二期這個(gè)熊樣兒，陳姥爺心里別提多難受了。
“您老就別添亂了吧？”
沒(méi)想到，齊磊反過(guò)來(lái)安慰陳姥爺，“這和天賦，還有成績(jī)、甚至是努力，就沒(méi)關(guān)系！”
“??？”陳興福一怔，“那，那和什么有關(guān)系？”
齊磊想說(shuō)和視野，和思維、環(huán)境有關(guān)系，包括知識(shí)儲(chǔ)備。
“您就別上火了，這是一個(gè)系統(tǒng)的問(wèn)題，和選拔沒(méi)有聯(lián)系?！?
兩人對(duì)視一眼，心說(shuō)，怎么讓你越說(shuō)越大呢？都成系統(tǒng)問(wèn)題了？
廖凡義也有意給陳姥爺一個(gè)臺(tái)階下，“其實(shí)，這幫孩子就是刻板了一點(diǎn)，不會(huì)像馬拓、張顯龍他們那樣，靈活的去想問(wèn)題。”
陳姥爺卻是不接茬兒，愁眉苦臉，”還是選拔有問(wèn)題，我有責(zé)任.！”
“我是想著，把條件稍稍放寬一點(diǎn)也沒(méi)什么。哪成想，就成這樣兒了？”
……
————————
其實(shí)，真的不怪陳姥爺，也不怪二期的這些學(xué)生。。
二期的學(xué)生大多是大一大二的新生，剛剛從高中模式里走出來(lái)，或者說(shuō)根本就沒(méi)走出來(lái)。
很多人把大學(xué)還當(dāng)成是換個(gè)地方上高中，所以思維方式依舊保持在高中的狀態(tài)，老師說(shuō)什么就學(xué)什么，根本沒(méi)有個(gè)人的思考能力。
如果讓他們?cè)诖髮W(xué)再混個(gè)一兩年，情況可能好很多。
這是客觀原因，誰(shuí)也怪不著。
可是，齊磊這話(huà)不能說(shuō)，不但不能對(duì)學(xué)生說(shuō)，也不能對(duì)陳姥爺他們說(shuō)。
這需要一個(gè)自我覺(jué)醒，還有啟發(fā)的過(guò)程。
當(dāng)然了，如果啟發(fā)了，還不能覺(jué)醒，那就真的是不適合在雛鷹班呆下去了。
和陳姥爺，還有廖凡義，聊了一會(huì)兒，三人便又返回二樓的雛鷹一期。
周小晗他們一看齊磊去而復(fù)返，“咦？咋又回來(lái)了？”
齊磊則是一笑，“去！打一張公告，貼在一樓，還有各院系的樓門(mén)口。”
“就說(shuō)，明天上午九點(diǎn)，我在大禮堂有一節(jié)講座?！?
周小晗：“……”
心里吐槽，好好的講什么座??？
本能地問(wèn)了句，“不會(huì)又留論文吧？”
這話(huà)讓寇仲琪和宗寶寶都支棱起來(lái)了，真是的寫(xiě)論文寫(xiě)怕了。
連拓爺都眉頭緊皺，他也有點(diǎn)招架不住了。
齊磊卻是一笑，“早過(guò)了堆論文的時(shí)候了，放心吧！”
“哦！”
周小晗真的放心了，乖乖地去辦事兒。
可是，跑到打印機(jī)旁邊又折了回來(lái)，“講座的內(nèi)容是什么呀？”
齊磊想了想，“就叫，《人生中最重要的一課？》，”
我噗?。?
一屋子人都無(wú)語(yǔ)了，你這有點(diǎn)大不慚了吧？你也想當(dāng)江湖騙子?。块_(kāi)始講成功學(xué)了？
這年頭兒，講成功學(xué)的，沒(méi)一個(gè)好東西。
齊磊卻是不解釋?zhuān)坏?，“就照這個(gè)打印吧！”
等周小晗走了，廖凡義和陳姥爺才開(kāi)始問(wèn)，“搞什么鬼？不是整治樓下的那幫兔崽子嗎？怎么又講起成功學(xué)了？”
卻是齊磊道，“講成功學(xué)，也是整治樓下?！?
……
齊磊要開(kāi)講座的事兒，在北廣還是能引起轟動(dòng)的。
不說(shuō)他的專(zhuān)業(yè)能力，就是他那個(gè)身家，也足以吸引大批學(xué)生去聽(tīng)一聽(tīng)，到底什么才是人生中最重要的一課。
所以，第二天早上還不到七點(diǎn)，大禮堂門(mén)前已經(jīng)排起了長(zhǎng)隊(duì)，來(lái)了不少人。
尤其是新學(xué)部這邊，幾乎是傾巢出動(dòng)，課都停了。
雛鷹班一期二期的都來(lái)了，只不過(guò)心情不太一樣。
一期的那幾個(gè)很輕松，不用寫(xiě)論文嘛！
況且都知道，齊磊雖然招人恨，可是肚子里是有料的，這玩意聽(tīng)了不吃虧。
而二期就不一樣了，之前齊磊是留了作業(yè)的，而且三天要是完不成，或者不讓他滿(mǎn)意，他可是說(shuō)了，最后一次機(jī)會(huì)?。?
跑這兒來(lái)聽(tīng)他吹牛皮，不就是浪費(fèi)時(shí)間嗎？
可是沒(méi)辦法，陳姥爺發(fā)話(huà)了，必須去聽(tīng)，還得做筆記呢！
連張洋和曉?xún)憾紒?lái)了，甚至唐小奕和徐小倩昨晚聽(tīng)說(shuō)齊磊要講人生中最重要的一課，今天也翹課來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
畢竟，石頭哥裝13，不容錯(cuò)過(guò)??！
九點(diǎn)整，大禮堂里擠滿(mǎn)了人。
齊磊準(zhǔn)時(shí)站上舞臺(tái)，孤身一人，手里只有一個(gè)話(huà)筒。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，“想了很久，人生中最重要的一課……”
“我…除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能給我的同學(xué)，還有我的學(xué)生帶來(lái)些什么？什么才是人生中最重要的一課？”
下面立馬安靜下來(lái)，結(jié)果齊磊來(lái)了句，“總不能每人發(fā)一萬(wàn)塊錢(qián)吧？”
哄的一聲，又安靜不了了。
唐小奕抱著膀子，倚在后臺(tái)的墻角兒砸巴著嘴，“嚓！這得好幾千人吧？一人一萬(wàn)不老少呢！”
曉?xún)簠s是捶了他一計(jì)，“好好學(xué)！”
唐小奕，“行！”
只聞齊磊繼續(xù)，“那就…先講一個(gè)詞吧！”
“視野！”
“視野？”臺(tái)下議論紛紛，“什么視野？”
齊磊，“講這個(gè)詞之前，咱們一起來(lái)分析兩個(gè)案例。”
“第一個(gè)案例，名叫蔣干盜書(shū)?！?
“大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)這個(gè)典故吧？”
“三國(guó)時(shí)期，赤壁之戰(zhàn)前夕。曹操派蔣干到江東勸降東吳大將周瑜?！?
“而周瑜將計(jì)就計(jì)，用一封假書(shū)信，反間曹操手下降將蔡瑁、張?jiān)剩璧稓⑷??！?
“在繼續(xù)這個(gè)話(huà)題之前，我可以提前告訴大家，這個(gè)故事，至少有三個(gè)維度的解讀?！?
嗡的一聲，下面又議論了起來(lái)，“三個(gè)維度？”
“哪三個(gè)維度？而且，這和今天的主題視野有什么關(guān)系嗎？”
卻是齊磊不給大伙兒過(guò)多反應(yīng)的時(shí)間，“現(xiàn)在，誰(shuí)能告訴我，這個(gè)典故到底要表達(dá)什么？”
“……”
“……”
臺(tái)上再次議論起來(lái)，唐小奕瞪著眼珠子，“這點(diǎn)破事兒有三個(gè)維度嗎？”
徐小倩也在皺眉思考，一時(shí)之間，答案也很模糊。
周小晗他們則是拿著話(huà)筒到了臺(tái)下，從來(lái)都不缺少有勇氣的人。
第一個(gè)回答的同學(xué)很光棍兒，“就是個(gè)歷史典故唄？”
齊磊隔空與之對(duì)視，“那對(duì)你有什么啟發(fā)嗎？”
那個(gè)同學(xué)似乎被提醒了，“不要做蔣干這種傻子？嘿嘿?！?
周?chē)耐瑢W(xué)也是一陣哄笑。
卻是齊磊又問(wèn)，“也就是說(shuō)，如果生活中遇到這種詭計(jì)，因?yàn)橛惺Y干盜書(shū)的前車(chē)之鑒，你不會(huì)上當(dāng)了？”
同學(xué)撇嘴想了想，“應(yīng)該不會(huì)了吧？不過(guò)，可能無(wú)意識(shí)的時(shí)候反應(yīng)不過(guò)來(lái)?！?
“但是，要是沉下心來(lái)細(xì)想，我想，我不會(huì)上這種當(dāng)了?！?
齊磊，“也就是，你不會(huì)當(dāng)傻子？”
同學(xué)，“不會(huì)！”
齊磊，“確定？”
同學(xué)急了，瞧不起誰(shuí)呢？
“確定！”
結(jié)果，齊磊反問(wèn)，“那你認(rèn)為，曹操傻不傻？”