韓國留學生，“……”

要是這么說的話，那真是居心叵測了！

好吧，一個電影上的事兒，生生讓齊磊把東亞三國說成一個戰(zhàn)線上的了。

這個時候，在潛意識里，日韓的留學生其實已經開始認同齊磊的觀點。

可是，這和齊磊要達到的目的還相差甚遠。

即便他們認同你，可依舊和齊磊還不是一伙兒的。

而齊磊要的是，這些留學生，未來兩國的新聞從業(yè)者，可以成為共同抵制米國文化入侵的盟友。

門外老秦看出了這一點，微微皺眉。

說實話，齊磊做的已經很不錯了，生生把抱有敵意的國際友人聊成了有共同語的受害者。

但是，齊磊說他今天收網(wǎng)，還是有點托大了。

不過，這小子從來不打無準備的仗??！是還有臟招沒用完呢？

老秦開始琢磨，沒啥手段了吧？能一下就把這些留學生拿下？

呵呵，要是沒有，他就不是臟石頭了。

此時，該講的都講差不多了。

齊磊拍拍手，“好了，今天就講這么多了，下節(jié)課繼續(xù)！”

呲牙一笑，“怎么樣？我這個議程設置，算成功吧？”

眾人：“?。?！”

猛然一驚，對?。〔恢挥X，把議程設置這個事兒給忘了。

日韓學生登時大乎上當，明明防著他的啊，怎么還是鉆進了他的坑里？

實事求是，當然是成功的。

不管認同的，還是不認同的，所有人都在思考好萊塢到底有沒有文化入侵的嫌疑，都在他設置的議程里打圈。

“唉~~西巴！”

有韓國留學生要被自己蠢哭了。

“為什么啊？為什么就忘了??？”

上課之前，齊磊已經明著告訴他們，一定不要去想我設置的議程，可是他們還是沒防住。

這不是蠢嗎？

其他人也是同樣的想法，學傳播的，結果最基礎的傳播學理論都沒防住，還是提前告訴你了。

確實有點失智。

同時看向齊磊，這特么就不是好人！

那個小眼睛女生，“小齊導員，你贏了！能告訴我們是怎么成功的嗎？”

是因為他講的是事實？

不是！如果有了心理防御，再真的事實也改變不了主觀情緒。

是因為他講的生動？

也不是！

那是為什么？

而齊磊馬上就給出了答案，“還記得我說過，這節(jié)課要應用兩個傳播學理論嗎？”

眾人恍然，迫不及待，“另一個是什么？”

齊磊回身，在黑板上寫下，選擇性接觸假說。

眾人，“?。?！”

選擇性接觸，顧名思義，就是信息受眾在接收信息的時候，并不是客觀的、公平的對所有信息輸出端信息全部接受。

而是受到自身和外界因素的影響，會選擇與自己觀點一致或相近的內容接受。又或者，選擇潛意識相對集中的點進行匹配。

而對那些不關心、不認同的信息選擇過濾。

說直白一點，這就好比一個人進到超市里，他不會把所有的商品都看一遍，也不會把時間平均分配到每一件商品上，而是選擇自己需要的、喜歡的、好奇的商品重點關注。

此時，齊磊徹底揭曉了謎底，變得嚴肅：“其實，你們都上當了?！?

“開始我就攤牌了，把要設置議程的想法告訴你們。這本身就是議程設置！”

“導致你們這節(jié)課的關注點，高度集中在關于好萊塢這個部分?！?

“即便你們已經構筑好了心理防線，可是潛意識里卻埋下了比防線更為重點的心理暗示。”

“即便接下來，我根本不講課，你們出于本能也要自問，好萊塢的文化輸出到底是什么？”

呲牙笑，“怎么樣？服嗎？”

“啊~~~西??！”

日韓的同學要瘋了，防不勝防??！

“你也太狡猾了？”

……

“何止狡猾？就是壞！壞透了！”

雖然都是批評，謾罵，可是發(fā)泄和調侃的意味更濃一些。

無它，這種授課方式他們沒經歷過，新鮮，而且刺激。

潛意識里，已經不把齊磊放在對立面了。

而更新鮮更刺激的還在后面呢！

面對眾人的調侃，還有笑罵齊磊卻是一臉嚴肅，一點點笑臉都沒有。

“我不認為我們應該笑得出來。”

眾人，“……”

漸漸斂去笑容安靜下來，干嘛啊？這么嚴肅呢？

齊磊，“想像一下：你們.…算是大半個專業(yè)人士，熟知傳播學理論，自詡人間清醒！”

“可是，依舊在你們最熟悉的領域栽了跟頭?！?

眾人，“……”

齊磊，“我并不想批評你們的大意和學藝不精。”

“而是想告訴你們，專業(yè)人士尚且如此，那…那些普通的民眾呢？”

“那些沒有任何心理防御的電影觀眾呢？”

眾人，“?。?！”

突然脊背生寒，冷汗都下來了。

齊磊繼續(xù)道，聲音更冷，“把你們自己想像成你們自己祖國的國民。”

“也許，你對你的國家很信心，也許你對西方文化嗤之以鼻?！?

“也許，你極其自信，認為不可能動搖對本土文化的欣賞?！?

“面對如此隱蔽的心理暗示，議程模板，你們自問，可以防御嗎?。俊?

“……”

“…：”

教室里，鴉雀無聲。

說是當頭棒喝、醍醐灌頂，也不為過。

不管是中、日，還是韓的同學，全都傻了，腦瓜子嗡嗡的。

是啊！問題擺在面前了，防御得住嗎？

他們這些專業(yè)人士，還是開卷考試，都沒防住，普通人怎么防？

那防不住什么后果？

對本土文化產生懷疑，對米國文化心生向往，這就是齊磊剛剛說的，尼克松、花心大總管們所要達到的目的嗎？

播下種子，盛開出和平演變的花蕾！

教室門外，老秦和董北國對視一眼。

老秦，“這套路，沒想到?！?

老董，“這哪是忽悠瘸了？這是開智了！”

教室中的齊磊，“我希望大家可以反思一下。”

“當然了…”話鋒一轉，“不是讓你們現(xiàn)在反思！”

眾人，“？？？？”

只見齊磊呲牙一笑，“議程設置，有認同就有反對。”

“這不是我要的結果！”

“因為我闡述的事實，是我所篤定的，不應該被反對。”

“我也不容忍有人反對?！?

“所以……”

頓了頓，更更新鮮，更更刺激的來了。

“講課之前，我也說了，今天要留作業(yè)?！?

眾人恍然，這才想起，上課之前，齊磊確實說今天要留作業(yè)，而且還說他的這個作業(yè)誰不做誰就得后悔。

豎起耳朵，聽聽是什么作業(yè)。

結果，齊磊下面一句話沒把他們嚇死。

“這是一份…價值一千萬的作業(yè)！”

“多，多少？”

只見齊磊，“剛剛我說了好萊塢電影的文化輸出，說了奧斯卡和西方電影獎項的選擇性?！?

“目前，我無法在短時間內拿出證據(jù)，證明好萊塢電影的文化輸出是刻意的?！?

“但是，我卻有辦法證明西方電影獎項的選擇性啊！”

“？？？？”

眾人更懵了，啥意思?。吭趺醋C明？

齊磊，“咱們拍一部電影不就得了？”

“……”

“……”

“……”

齊磊，“我有錢，很有錢！我出投資！”

“請你們！日韓同學，加上中國同學，做為顧問，一起來完成這份帶有實驗性質的作業(yè)?！?

眾人，“……”

還是懵的，就新鮮好吧？

于是齊磊給他們解釋道，“我出錢，你們來實際操作，我們共同來編造一個劇本。”

“這個劇本，擁有一切，剛剛我在課上提到的，討好西方主流價值觀的元素?！?

“就比如說，剛剛提到的，中國人的窮，日本人性的扭曲，還有韓國財閥的欺負人。”

“丑化中日韓，去拔高西方的價值觀?！?

“然后，我拿一千萬做為制作成本，請韓國導演，中日韓的演員和制作班底?！?

“看看我們這部電影能不能打敗我們三國之前的優(yōu)秀影片，得到好萊塢，還有西方電影節(jié)的青睞?！?

日韓留學生：“……”

還能這么玩的嗎？

這……

這太瘋狂了?。?

太特么的，瘋狂了！！

你難以想象，一個億萬富豪對一群二十出頭的年輕人說，“我拿錢，讓你們參與制作一部奧斯卡級別的電影”

這種沖擊力，足以讓人大腦空白。

過了好一會兒，那幫日韓學生才反應過來，小眼睛女生騰的站起來，“我加入?。　?

隨后，所有日韓留學生，“我們也加入！”

不加入是傻子，這得多過癮？

正激動著，讓大伙兒更更更激動的后面還有。

樓外窗臺邊上，突然傳來一個聲音，“演電影我厲害嘍，男主角給我留著，免費！”

眾人尋聲看去，就見張國戎和梅姐笑嘻嘻地趴在窗臺上聽小齊導員講課呢。

梅姐，“也算我一個，免費是不能免費的，收一塊錢好嘍。”

一旁的曉兒跟著咋呼：“姐的大銀幕處女作啊，給你了！”

于是，一部由韓國導演執(zhí)導、中日韓演員合作，講述中國偷渡客與日本妻子帶著一大家子在韓國生活的小市民電影——《寄生蟲》……

就這么誕生了。

門外，老秦和董北國也傻了。

老秦，“……”

這哪是收網(wǎng)？這是焊死在腿上！

一旦他們鼓搗出來的電影真的得了奧斯卡，那這些日韓留學生，不論是認清米國本質的價值觀上，還是從師徒共創(chuàng)的個人情感上，都成了齊磊的鐵桿，反米的鐵桿！

他怎么想出來的？要是萬一得不了獎怎么辦？

董北國也琢磨呢，他怎么想的？

你個敗家玩意，一千萬啊！就為了驗證一句話？

可別賠了啊！

……

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沒改錯字，估計沒法看，大家晚安。

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