他忽然發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)其實(shí)挺簡(jiǎn)單的。

有十倍分析能力，完全可以領(lǐng)悟英語(yǔ)的語(yǔ)法；有十倍記憶力，將單詞都記住也完全不是難事。

只要再花時(shí)間鞏固一下，姜平完全有信心在半個(gè)月內(nèi)將三年的高中英語(yǔ)都掌握透徹。

當(dāng)然，是在超頻學(xué)習(xí)光環(huán)的增幅下。

周文看著姜平那困乏的表情，再感受著周?chē)瑢W(xué)們的復(fù)雜目光，不由得臉上青一陣紅一陣的。

最后那張尖酸刻薄的臉還是黑了下來(lái)，一把將手中的教科書(shū)丟在地上，大吼道，“你那么有本事，你來(lái)上課好了！”

“老子不伺候你這目無(wú)尊長(zhǎng)的小子！”

說(shuō)罷，他直接沖到教室門(mén)口，臨走時(shí)還丟下一句，“以后都別想讓我來(lái)給你們上課！”

全班同學(xué)都心情復(fù)雜的看著這一幕。

一方面，他們確實(shí)覺(jué)得周文不是個(gè)好老師；但另一方面，周文走了，他們的英語(yǔ)怎么辦？這還三個(gè)月就高考了，沒(méi)了英語(yǔ)老師，他們要怎么百日沖刺提高成績(jī)？

剎那間，所有的同學(xué)目光都投到了姜平身上。

畢竟，這事是因姜平而起的。

姜平則是有些無(wú)奈，掏出了手機(jī)，按下錄音結(jié)束的按鈕，然后點(diǎn)開(kāi)了剛加的校長(zhǎng)聊天框，把錄音傳過(guò)去。

“校長(zhǎng)，您也不想全班同學(xué)的家長(zhǎng)們都一起請(qǐng)?jiān)?，?lián)名控訴學(xué)校不管學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)吧？”

他的聲音沒(méi)有遮掩，全班都聽(tīng)得清清楚楚的。

所有人：Σ(⊙▽⊙"a

張艾艾：有點(diǎn)意思(w)

陳星星和劉偉：好佩服o(*≧▽≦)ツ

只有姜平有些心累的坐下了，掏出了高一上的英語(yǔ)課本繼續(xù)學(xué)習(xí)起來(lái)。

超頻光環(huán)時(shí)間有限，自己得珍惜時(shí)間。

監(jiān)測(cè)到宿主學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)烈，現(xiàn)發(fā)布任務(wù)--挑燈夜讀

任務(wù)描述——堅(jiān)持學(xué)習(xí)一晚，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)藥劑--高能學(xué)習(xí)劑

獎(jiǎng)勵(lì)描述——喝下該藥劑后，宿主將會(huì)保持長(zhǎng)達(dá)七日的不眠狀態(tài)，并且精力充沛；代價(jià)是在此期間食量增加230%，并且在七日后將會(huì)有一日的沉眠期

臥槽！

系統(tǒng)你可真是我的神！

想什么送什么！

姜平已經(jīng)打定了，今天這一天他要往死里學(xué)！

叮鈴鈴~

隨著下課鈴聲響起，不少人也離開(kāi)座位，去外面放風(fēng)或者上廁所去了。

但只有姜平和陳星星坐在座位上，沉浸的看著書(shū)。

姜平就不用說(shuō)了，陳星星則是一邊學(xué)習(xí)一邊神色復(fù)雜。

怎么回事？今天這股學(xué)習(xí)的勁頭？

根本停不下來(lái)啊喂！

兩人就像是眼睛長(zhǎng)在書(shū)上了一樣，完全挪不開(kāi)眼睛。

直到姜平的桌子被敲響，他才從沉浸式學(xué)習(xí)中醒過(guò)來(lái)，看向來(lái)找自己的人。

“請(qǐng)問(wèn)你是姜平同學(xué)嗎？”

一個(gè)帶著溫和笑容的男生對(duì)他問(wèn)道。

姜平點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我是，請(qǐng)問(wèn)你是？”

“啊，那太好了?！蹦猩冻鲶@喜的表情，對(duì)著姜平道，“我叫張數(shù)，和宋青竹一個(gè)班的?！?

“我來(lái)找你，是想加入你的省競(jìng)賽隊(duì)伍的。”

“我想，我應(yīng)該比那位叫陳星星的女生，更能幫到你。”

一旁正沉浸在知識(shí)海洋中的陳星星一愣，猛地抬頭，“誰(shuí)叫我？”

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