張炬講述的故事里有一個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)長在生日當(dāng)天被一個(gè)女孩表白，婉拒對(duì)方以后，學(xué)長和室友們喝酒唱歌來慶祝生日。

而陳歌在剛遇到張炬的時(shí)候，對(duì)方曾說過，他的臉是在ktv唱歌時(shí)被大火燒傷的。

本來陳歌也沒有把這兩件事聯(lián)系在一起，但現(xiàn)在張炬的表現(xiàn)太過反常，讓陳歌產(chǎn)生了一個(gè)想法。

所有社團(tuán)成員關(guān)于暑假的記憶都是模糊的，也就是說他們關(guān)于暑假的記憶被人改動(dòng)過，那段記憶是不可信的。

張炬對(duì)學(xué)校很熟悉，也清楚學(xué)長和表白女孩之間的故事，最主要的是他的臉是在唱歌的時(shí)候被大火燒傷，這一點(diǎn)和學(xué)長當(dāng)晚做過的事情吻合。

把這一切串聯(lián)起來后，陳歌有了幾個(gè)猜測，第一張炬就是學(xué)長，他殺害了女孩，是個(gè)十足的人渣、善于偽裝的變態(tài)。

第二，張炬是學(xué)長，女孩在等他的過程中被害，而他恰好目睹了那個(gè)過程，但是因?yàn)榭謶?、害怕、或者其他原因，沒有站出來阻止兇手，所以心中非常愧疚。

第三，張炬是路人或者學(xué)長的朋友，他無意間目睹了學(xué)長殺害女孩的過程，但是因?yàn)槟承┰?，他沒有站出來指證學(xué)長。

短短幾秒鐘，陳歌已經(jīng)想了數(shù)種可能：“絕望、惡毒和一些會(huì)散發(fā)負(fù)面情緒的‘人’都被運(yùn)送到了東校區(qū)，張炬應(yīng)該不是兇手。”

兇手不僅僅是殺害了女孩，手法還非常殘忍，這樣的人幾乎不太可能表現(xiàn)出悔意。

“老師，我能把這個(gè)鏡框帶走嗎？”

“這個(gè)鏡框?qū)δ銇碚f有什么特殊的意義嗎？”陳歌雙眼瞇起，試探著問道：“畢竟這是人家解剖室的東西，你直接拿走的話，我需要跟負(fù)責(zé)這里的老師說一聲?！?

“我也不知道為什么，明明是第一次見到這個(gè)鏡子，可是進(jìn)入解剖室以后，我卻直接走到了窗簾這里，就好像知道窗簾后面藏有鏡子一樣。”張炬的臉很恐怖，但是他的表情卻有些可愛，這樣一個(gè)孩子在陳歌看來幾乎不可能是兇手。

他看人一向很準(zhǔn)，尤其是在接觸過那么多變態(tài)殺人狂以后。

“好的，不過你要向我保證，別把這個(gè)鏡框弄壞、弄丟?！?

“恩！”張炬重重點(diǎn)了下頭，他在陳歌面前只是個(gè)剛剛參加過高考的孩子。

雙手緊緊抓著鏡框，張炬的眼神迷茫中透著一絲愧疚，這是在不經(jīng)意間流露出來的，他自己都沒有察覺到。

“嘭！”

陳歌正在和張炬交談，解剖室最前面突然傳來一聲巨響。

他轉(zhuǎn)身看去，只見朱龍將整個(gè)金屬試驗(yàn)臺(tái)給翻了過來。

他不是醫(yī)學(xué)生，不知道試驗(yàn)臺(tái)旁邊有一個(gè)卡簧可以調(diào)節(jié)，而是采用暴力，強(qiáng)行翻開了試驗(yàn)臺(tái)。

“你在干什么？損壞學(xué)校公物可是要賠償?shù)??！标惛璩忑堊呷ィ瑢?duì)方彎腰站在試驗(yàn)臺(tái)旁邊，把頭伸進(jìn)了試驗(yàn)臺(tái)內(nèi)部。

“朱龍？”

這個(gè)看起來壞壞的孩子沒有回話，他的肩膀在輕輕顫抖。

“你沒事吧？”陳歌抓住了朱龍的肩膀，對(duì)方這時(shí)候才緩緩扭過頭。