課堂陸續(xù)坐滿，進(jìn)來的，已經(jīng)來的，討論的話題都是一樣，有的在分析昨天的戰(zhàn)法，機(jī)戰(zhàn)系的人自然少不了用他們稚嫩的專業(yè)眼光來評(píng)價(jià)一番。

一會(huì)兒老師也進(jìn)來了，課堂依舊沒有安靜下來，塔克尹瑟，三十九，原來也隸屬軍隊(duì)，畢業(yè)于亞朗，可不是純學(xué)術(shù)派的老師。

“大家討論什么這么熱烈，說來聽聽，讓我也了解了解?！彼艘昧饲米雷印?

“老師，你昨天看沒看刀鋒戰(zhàn)士和尖銳海賊的戰(zhàn)斗？”

“呵呵，當(dāng)然看了，雖然宇戰(zhàn)跟實(shí)戰(zhàn)有差別，但限于條件，對(duì)于里面實(shí)戰(zhàn)派的戰(zhàn)斗還是可以看看的，當(dāng)然只能作為一部分參考，身為正式軍人，必須要嚴(yán)格區(qū)分這其中的差別！”

“老師，大道理我們都懂的，您用專業(yè)的眼光給我們?cè)u(píng)價(jià)一下那場(chǎng)戰(zhàn)斗吧，大家都為這個(gè)爭(zhēng)論不休呢！”

見塔克尹瑟答應(yīng)，課堂立刻安靜下來，同學(xué)們都想知道專業(yè)的老師是怎么看待刀鋒戰(zhàn)士的。

塔克尹瑟清了清嗓子，“刀鋒戰(zhàn)士的所有視頻我都看過了，也研究過，這么說吧，如果他所展現(xiàn)的實(shí)力在現(xiàn)實(shí)中能使用出七成，就配的上一個(gè)王牌機(jī)師的水準(zhǔn)，無論放在use還是nup，但據(jù)我分析，他可能要比游戲中所展現(xiàn)出來的還要強(qiáng)，如果你們誰(shuí)能找出他，我愿意把老師的位子讓給他?！?

塔克尹瑟的一番話可讓學(xué)生們目瞪口呆，難道老師也是刀鋒迷，可是看他的表情并不激動(dòng)啊。

“我不是刀鋒迷，但是一個(gè)人竟然可以把自己訓(xùn)練的這么強(qiáng)，那他肯定有一套相當(dāng)成熟的訓(xùn)練方式，而且很可能是現(xiàn)在聯(lián)盟沒有的，我做點(diǎn)個(gè)人犧牲不算什么?！?

這個(gè)時(shí)候塔克尹瑟真的體現(xiàn)出了一個(gè)老師的風(fēng)格，不虧是老師，李鋒也暗自點(diǎn)頭，可惜啊，那套方式根本不適合普及，而且只有魔鬼金才能完全施展，其過程更是讓人瘋狂。

其實(shí)李鋒還是把難度想低了，除了環(huán)境模擬，最消耗的還是對(duì)身體的改造，以及精神與身體的串聯(lián)，不然小金也不會(huì)那么快當(dāng)機(jī)，這其中是相當(dāng)復(fù)雜的，何況小金可是王室用品，它的功能也不考慮普及姓。

“關(guān)于刀鋒戰(zhàn)士的具體討論，先說這么多，課后有興趣的同學(xué)可以找我私下交流，現(xiàn)在我們還是歸正傳，開始機(jī)戰(zhàn)理論，想要成為高手，都要從基礎(chǔ)做起，三分鐘熱潮是不行的，持之以恒才是正途，我想刀鋒戰(zhàn)士也是一樣，所以，現(xiàn)在大家把精神集中起來！”

塔克尹瑟很煽情地拍拍手，不過效果很不錯(cuò)，學(xué)生們果然都集中起來，畢竟誰(shuí)不想成為傳奇，他們已經(jīng)進(jìn)入亞朗，這已經(jīng)為傳奇邁出了第一步，誰(shuí)都有機(jī)會(huì)！

李鋒上課還是老樣子，如果是有用的會(huì)聽得比誰(shuí)都認(rèn)真，眼珠子冒綠光，如果沒用，也不浪費(fèi)時(shí)間，立刻做自己的事情，一旁的薩爾塔也是一模一樣，在這點(diǎn)上，兩人都是行動(dòng)派。

但薩爾塔對(duì)李鋒帶的一堆書可有些敬謝不敏，”星際戰(zhàn)艦攻擊模式的復(fù)雜化”，”津巴布自然蟲洞與人為蟲洞猜想”，”法拉斯特的微毫數(shù)論推理”……