作者有話要說：昨天的劇情不太順，把學(xué)校妖魔化了，我自己覺得也不對勁，修了下時間線，把小路發(fā)廣播的時間拉到了一個星期后面，大家都有點(diǎn)緩沖時間。

所以，今天沒有更新了——

“你們應(yīng)該不知道，我也一樣。”

說出這句話的時候,路榮行心里挺堵的。

他長到這么大,被命運(yùn)眷顧得順風(fēng)順?biāo)?這是第一次如此近距離地接觸世界的陰影,它像一頭猙獰的巨獸，瞬間就遮住了殿堂的光輝。

這幾天他心事很多，書上的字眼隔離在眼前，沒法往腦子里走，并且不可遏制地橫空生出了許多揣測,他想學(xué)校為什么還沒有動靜，楊老師的反應(yīng)為什么那么奇怪,還有池筱曼這件事到底應(yīng)該怎么辦？

那天羅雨晴在臺上講話,路榮行就覺出了怪異。

他不像靳滕那么寬容，也不像關(guān)捷那么不計較,對于這個女生在學(xué)校遭受的一切輿論，騷浪賤也好,大巴車也罷,只要沒人動手打她,路榮行都覺得無可厚非。

因為從主流的價值觀上來看，這些論雖然難聽，但就是一定程度上的事實(shí)。

羅雨晴做了別人不敢不該做的事，就該有承擔(dān)后果的責(zé)任和勇氣。

關(guān)捷班上那個男生也應(yīng)該被等同程度的一起臭罵，但路榮行很少聽到有人討論他，不過也有可能是他自己出了教室就回家,沒什么機(jī)會聽到。

總之，路榮行不太關(guān)注這些事情，他覺得跟自己沒什么關(guān)系。

不過羅雨晴最后的那幾句講話還是就觸動了他，那種怪異感不是同情、感動、欣賞她的勇氣等一系列積極的反應(yīng)，更準(zhǔn)確地說，應(yīng)該是她的行為和路榮行對她的印象產(chǎn)生了沖突。

壞人就該是壞人，不應(yīng)該做哪怕一件好事，這才是和壞人的設(shè)定相契合的行為模式。

可真有這么簡單而統(tǒng)一的現(xiàn)實(shí)嗎？沒有。

人就是復(fù)雜的多位一體生物，同時擁有數(shù)個自我，而旁人無論站在哪個角度觀察他，得到的結(jié)果都不能說有錯，因為每一個角度都是真實(shí)的他，同時任何一種結(jié)果都有死角。

誠然羅雨晴最后的講話，無疑對楊老師是一種詆毀，但對于全校的女生來說，它不失為一份好意，雖然大家并不領(lǐng)情。

路榮行不懂她為什么要說這些話，如果她的目的是因愛生恨，和楊勁云魚死網(wǎng)破，那么在那短短的幾分鐘里集中攻擊他不是更好嗎？

還有就是，讓她聲明掃地的明明是關(guān)捷班上那個男生，但她卻唯獨(dú)抨擊了只是拒絕了她的告白的楊勁云，這又是為什么？

這當(dāng)中肯定還有他不知道的內(nèi)情，不過路榮行沒打算去深究，一來是學(xué)校已經(jīng)去調(diào)查了，他相信這個權(quán)威，二來還是因為事不關(guān)己。

隨后學(xué)校公布了調(diào)查結(jié)果，路榮行和其他人一樣接受了，他以為這件師風(fēng)不正的風(fēng)波過去了，沒想到池筱曼突然跳出來將它翻回了原頁。

她的說辭符合路榮行所有的模糊印象。

上機(jī)課她總是留到最后，從一開始的好成績，到中間的班主任懷疑她暗戀自己，再到后來的楊勁云放過了她，她的成績恢復(fù)穩(wěn)定。

現(xiàn)在的她是孟萍的重點(diǎn)關(guān)照對象，當(dāng)著干部，在班上人緣也不錯，前途儼然一片光明，可她卻寫了這樣一封信，并且承諾要是自己不信，她可以去鎮(zhèn)上的醫(yī)院開婦科病診斷書。

如果不是確有其事，路榮行想不到她還有什么理由自毀長城，因為這封信一旦報出去，即使是假的，她的名譽(yù)也全毀了。

而且就像關(guān)捷對羅雨晴的印象一樣，這個同班3年的女生在路榮行意識里也有評判，他不認(rèn)為她會撒這樣一個謊。

平心而論，他同情這個同班的女生，因為在她的信件里，她是一個完全被誘導(dǎo)的受害者，唯一的過錯無非是剛開始接觸電腦的時候網(wǎng)癮有點(diǎn)大，但這是學(xué)生的通病，男生那邊還有晚上翻墻去網(wǎng)吧的，然而個個活的神采飛揚(yáng)。

路榮行沒法將“活該論”套在她身上，他問道：“你想過這封信播出去以后，你會怎么樣嗎？”

池筱曼模糊地想過，不過就是被人瞧不起、被老師談話，然而她還是輕判了這種壓力，因為如果不這樣，她根本提不起勇氣孤注一擲。

“怎么樣都無所謂，”她用力地抹掉眼淚，擤了下鼻子說，“只要楊勁云能付出代價就行。”

路榮行明顯地感覺到了她的報復(fù)心，幾分鐘之前，她的立場還是犧牲自己給其他人豎個經(jīng)驗和警告，現(xiàn)在變成了針對楊勁云。

路榮行很想告訴她，播出去不一定能讓楊勁云付出代價，只有老師真的犯事了才可以，他捏著信沉吟了半晌，說實(shí)話心里也虛，不知道該怎么辦，心里一窩蜂地全是考量。

一來是這么報了，如果情況核實(shí)不到，那他自己得背處分，二來是池筱曼的情緒真的很重，而路榮行又不是那種特別容易被煽動并且立即行動的人，他心里藏得住一定量的事情，這給理智留了一點(diǎn)余地。

再有就是如果報完了，楊老師還是清白的，那他就是偏聽則信，污蔑了別人。最后路榮行在想有沒有更周全的辦法，最好不要暴露池筱曼，因為搞不好她就可能成為第二個羅雨晴。

關(guān)捷的好朋友肖健就是一個例子，雖然大部分學(xué)生都是好的，但不能排除每個學(xué)校都有一堆攪屎棍。

“你讓我想想吧，太突然了，我有點(diǎn)反應(yīng)不過來，”路榮行將信揣進(jìn)兜里，扯著嘴角對同學(xué)笑了笑，“你回教室去吧，這事不要隨便跟別人說，我決定好了再告訴你?！?

池筱曼就是死馬當(dāng)作活馬醫(yī)，聽見他沒有一口回絕，心理上就默認(rèn)他準(zhǔn)備管了，這份援助使得她緊繃的身體陡然就松了，她舒了一口帶著哭腔的氣，在一疊聲里的道謝里走開了。

路榮行再次回到廣播室，欄目還差5、6分鐘播出，w已經(jīng)熟悉好稿件，正在閉著的話筒前面哼歌打發(fā)時間，聽見路榮行回來跟他打了個招呼，自顧自又續(xù)上了歌聲。

她唱的詞是“幸福和快樂是結(jié)局”，表情和肢體動作確實(shí)都很快樂。

這女生跟關(guān)捷有點(diǎn)像，愣得很，是那種臉上和心里都藏不住心事的人，路榮行難得多話，跟她聊了下楊勁云。

他忽悠道：“我剛剛在籃球場上，聽見幾個女生在聊楊老師和5班那個被開除的女生的事，她們都很同情楊老師，但是我們男生這邊覺得那個姓羅的女生也蠻慘的，你呢，是怎么想的？”

w嫌棄地說：“你們男生都是禽獸嗎？還可憐她，她那都是自找的，楊老師才倒霉好吧？碰到了一個滿腦闊只有愛情的女娃兒，唉~看來長得帥也是有煩惱的，所以行鍋鍋，你小心一點(diǎn)啰?！?

路榮行心口沉了一下，想說該小心的是你才對，又覺得這話不吉利，終究沒有說。

他坐了一會兒，腦子里亂得厲害，旁邊w打開了話筒，開始了今天的播報，路榮行坐不住，出去走到外面的臺階上站了一會兒。

球場上有人在打球，不過張一葉不在里面，他因為文化課太爛了，被教練砍了一半的訓(xùn)練量，讓他把成績趕上來了再說。

關(guān)捷也不在圍觀群眾里，那些都是教室就在附近的學(xué)生，或者覺得籃球隊里哪個人很帥的小女生們，關(guān)捷的據(jù)點(diǎn)在他教室前面的小樹林，這樣方便在課間早出晚歸。

路榮行也沒敢將信放在教室，晚上騎車帶回了家，想了想沒給汪楊看，只是跟她談了談。

大院外面有個阿姨，在一中的食堂里當(dāng)員工，對學(xué)校的八卦爛熟于心，羅雨晴的事早在大院里被嚼爛了，汪楊沒少聽，路榮行也知道，他問汪楊，這件事里面楊老師有沒有問題或責(zé)任。

汪楊聽到的是院外的阿姨通過自己的理解加工之后的版本，對羅雨晴有著很強(qiáng)的貶責(zé)性，汪楊接受的信息源都不對，加上對學(xué)校這種權(quán)威機(jī)構(gòu)又不乏信任感，很難發(fā)表出什么客觀的論。

她說：“就我聽到的事情上來看，我覺得男老師沒有什么做得不對的地方，你今天怎么了?。看蟀胍沟耐蝗徽f起這個老師，老師怎么了嗎？”

“沒怎么，”路榮行猶豫了一下，隱掉池筱曼的姓名，將侵犯弱化成毛手毛腳，將她信里的內(nèi)容跟汪楊說了，說完他茫然道，“媽，你覺得我怎么做比較好？”

汪楊也是一臉復(fù)雜，她才替楊勁云辯護(hù)完，他跟著就出了新八卦，真真假假她也不敢說得太死，只覺得以前感覺一中是鎮(zhèn)上最好最嚴(yán)的初中，現(xiàn)在聽起來怎么烏煙瘴氣的。

接著她問了更詳細(xì)的細(xì)節(jié)，而路榮行很多都答不上來。

隨即汪楊以成年人的處理方式，給兒子提了一些建議，無論這事的真相如何，最終的調(diào)查和處理都還是得由學(xué)校接手，而且只接觸了一方的論就發(fā)出聲音，這是極度危險的行為。

因為一旦到了對立的立場上，任意一方都會無意識地為自己做辯護(hù)，他們會反復(fù)強(qiáng)調(diào)對他們有利的那一部分事實(shí)，并且篤定這就是真相的全部。

然而事實(shí)上不是，人的腦子畢竟不是3d攝影機(jī)，即使加上了對立面的立場，也無法100%的完全還原事發(fā)當(dāng)時的狀況，因為那些對雙方都無關(guān)痛癢的小細(xì)節(jié)被擯棄了。

“當(dāng)然，我這也不是說，你的同學(xué)就說謊了，”汪楊補(bǔ)充道，“我的意思是，咱們不要這么著急地下結(jié)論，你哪怕建議你的同學(xué)告訴家長，或者找一個她信得過的老師，讓家長和老師來找學(xué)校聊，都比她找你要強(qiáng)。”

“你這么不管不顧地播出去，我說實(shí)話，警示意義不大，她的名聲肯定毀了，這不是解決問題的方式，撕破臉了才這樣干?！?

“學(xué)校不是說，要把楊老師調(diào)走嗎？我覺得這個側(cè)面也能反映出，學(xué)校對你的同學(xué)還是挺重視的，沒有說，啊沒有證據(jù)，不管她了，對不對？你讓你的同學(xué)先冷靜下來，找老師找家長找學(xué)校，一起來把這個問題解決了，再不濟(jì)還可以報警啊?！?

路榮行想起池筱曼最后反復(fù)強(qiáng)調(diào)的接受不了，陰謀論道：“要是他們都不管呢？”

汪楊卡了一下，覺得不可能，要是路榮行在學(xué)校出了什么問題，她能開火.箭去學(xué)校理論，但轉(zhuǎn)念想起吳亦旻的爹媽，她又改了口：“那你們就播好了。”

路榮行得到了一個能進(jìn)能退的答案，叮囑汪楊不要說出去，很快終結(jié)話題回屋里躺下了。

第二天他將建議告訴了池筱曼，池筱曼的下意識反應(yīng)就是搖頭，如果她敢說，早就像父母和老師坦白了，之所以守口如瓶到現(xiàn)在，就是怕師長以她為恥。

路榮行覺得她的邏輯有點(diǎn)胡亂，挺傷人地說：“那在廣播里播了，他們不一樣會知道嗎？到時候他們就會幫你、護(hù)著你，不會以你為恥了嗎？”

“不是的，他們該是什么反應(yīng)就會是什么反應(yīng)，但學(xué)校里的其他人還不知道，這樣對你比較好。”

池筱曼無法反駁，她原本就是想走鋼索，靠的就是一股激憤和沖動，等到情緒降了溫，她或許也就失去揭露的勇氣了。

她心里知道路榮行說的都對，但她還是很絕望，她不想要那些抗?fàn)幍倪^程，因為她已經(jīng)感覺到自己的畏縮了，說到這里，她知道自己該說謝謝了，但池筱曼就是哭得停不下來。

路榮行從不隨身揣紙巾，因為他用不上，手帕更沒有，活得也沒那么精致，所以這會兒面對痛哭的女同學(xué)，他就在旁邊干站。

關(guān)捷現(xiàn)在跟路榮行在一棟樓里上課了，他往4樓的欄桿上一趴，就看見這位和一個女生站在樹林里，他站得筆桿條直，別人哭得稀里嘩啦。

關(guān)捷早就不記得池筱曼了，見狀立刻齜了下牙，不知道路榮行在搞哪一出。

第二天周五，下午初三還得上課，但是池筱曼在低年級放假的那節(jié)課跟班主任請了假，她說她身體不舒服，想要回家休息。

孟萍進(jìn)來對她很放心，詳細(xì)地了解了一下她的癥狀，當(dāng)做是生理期和感冒雙管齊下，批了個假條讓她回家了。

路榮行知道她請假的原因，沒什么特別的表示，只是在她離開教室前看過來的時候，對她點(diǎn)了下頭。

又一節(jié)課后他騎車回家，關(guān)捷不知道在哪兒弄了個巴掌大的遙控汽車，在地上用粉筆粗制濫造的賽道上跑。這人玩起游戲來特別身臨其境，身體愛跟著遙控器晃，嘴里還有一堆音效，一個人都很熱鬧。

男生多少都對遙控類玩具有點(diǎn)興趣，路榮行也不例外，下車之后過去借來遙了兩盤，出了不下十次線，關(guān)捷說他垃圾，他就甩鍋是遙控器不靈。

關(guān)捷借此盲目吹捧了一下自己的技術(shù)，腦內(nèi)的天線接著就躥到了八卦頻道，問他：“我早上看到你跟一個女生在樹林里面，她哭得打擺子都，你是不是得罪她了??？”

“我沒得罪她，”路榮行的心情一下沉重了不少，猶豫了幾秒鐘說，“是她在學(xué)校里遇到事了，想找我?guī)兔??！?

關(guān)捷手里還在左右開弓地?fù)懿倏v桿，頭也沒回地問道：“那你幫她了嗎？”

路榮行好笑地說：“你知道是什么事嗎，就讓我?guī)退??！?

奔跑的小汽車沒了動力，猛地剎住停在了原地，關(guān)捷捏著搖桿，偏過頭來看路榮行，他剛剛顧著飆賽道，說話不專心，這會兒抿嘴竊笑了一下，走心地說：“不知道，我這不是在等你告訴我嗎。”

路榮行不敢告訴他，關(guān)捷心大話多，知道了能糾結(jié)成麻花，他只能跟關(guān)捷說女生讓他保密了。

關(guān)捷的上眼皮立刻往一起擠，看他的眼神好像他在干什么不正常的勾當(dāng)一樣，但是目光很清澈，還有一點(diǎn)開玩笑的小裝，嫌棄里也看不出惡意來。

路榮行心下突然就有點(diǎn)感慨，不知道面由心生和知人知面不知心這兩句話，到底哪一句才是對的。

如果前面那句是對的，那么和氣的楊勁云就應(yīng)該是被污蔑的，如果后面那句才對，那他就太可怕了……