若是徹底熟悉的音修，她相信那曲子的威力，還能再高拔一籌。

“嗯，我學(xué)習(xí)下吧！”

江小白微微點(diǎn)頭。

蕭淑蕓微微應(yīng)聲，表現(xiàn)的有些欲又止。

“放心吧，那養(yǎng)魂曲，我會(huì)好好學(xué)習(xí)下的，若是能行的話，可以和你一起演繹下，看看能否讓你師尊蘇醒過(guò)來(lái)！”

江小白猜測(cè)到了蕭淑蕓想說(shuō)什么，臉上不由掛上笑意。

“多謝江公子！”

蕭淑蕓聽(tīng)著，頓時(shí)滿臉的感謝。

她想說(shuō)的，確實(shí)是這個(gè)。

江小白笑著搖頭道：“那我回去了！”

“江公子再見(jiàn)！”

蕭淑蕓開(kāi)口道。

隨著她說(shuō)完，江小白的身影沒(méi)有再逗留，抽身朝著魂道峰的方向而去。

而蕭淑蕓看江小白的身影走遠(yuǎn)后，這才折返了回去。

……

這邊，江小白離開(kāi)后，也并沒(méi)有在去別的地方，而是直接來(lái)到了魂道峰自己的洞府內(nèi)。

盤(pán)坐下來(lái)后，他便開(kāi)始研究起了那枚玉簡(jiǎn)。

也正是通過(guò)了解玉簡(jiǎn)的內(nèi)容，他才發(fā)現(xiàn)了這音修更為精髓的一部分。

也了解了音修確實(shí)沒(méi)有他想象中的那么簡(jiǎn)單。

沒(méi)錯(cuò)，純粹的音律，他或許可以演繹出來(lái)。

剛剛那帶著殺招的曲子，他或許也行。

但有些東西，若是沒(méi)有音修支撐的話，就難了。

比如那奇異的靈弦，便是由音修之力承接天地之力，匯聚而成的。

再比如除了靈弦之外，他的聲音，也無(wú)法做到修正。

若是懂的音修的話，那么他的聲音，便可以隨意變化，甚至可以讓對(duì)手在不知不覺(jué)中，陷入音波幻境當(dāng)中。

甚至，還可以直接引天地之力為弦，演繹天靈地曲。

但此等級(jí)別，若是沒(méi)有音修支撐的話，同樣無(wú)法企及。

不過(guò)，還好的是，現(xiàn)在的他并不需要這些，他只需要懂得音律，懂得將養(yǎng)魂曲就好。

因?yàn)檫@些，是他現(xiàn)在所特別需要的。

至于，其它……至少在不著急的情況下，他并不愿意去斬下那一魂。

這個(gè)時(shí)候，他看了看音道峰峰主，讓他特意學(xué)習(xí)的那首曲樂(lè)。

這曲子他仔細(xì)查看了下，發(fā)現(xiàn)很明顯是和弦。

也就是說(shuō)，這曲子是雙人演繹開(kāi)來(lái)的。

而并非，一個(gè)人進(jìn)行的。

咦！

江小白面對(duì)這曲子，多少有些不了解。

峰主給他這和弦是做什么的？

難不成是想著讓他給伴奏呢？

可伴奏的話，沒(méi)必要找他吧？隨便在音道峰找個(gè)長(zhǎng)老級(jí)別的去伴奏應(yīng)該更好吧？

畢竟，那些長(zhǎng)老都是純正的音修啊。

沉思之下，他很快想到了一點(diǎn)。

緩緩抬起手，那翠綠的簫笛懸浮而起。

沒(méi)錯(cuò)，除非這位峰主想要的是這簫笛之聲，確切的說(shuō)是，需要用他手中的這支簫笛演繹出來(lái)的聲音才行。

但問(wèn)題，為何要這般呢？

好奇之下，江小白嘗試通過(guò)那簫笛演繹了一番。

正在這時(shí)，他肩膀上的孫大壯突然間聲音響起道：“咦，不對(duì)呀，你這曲子，我怎么聽(tīng)著……有些熟悉??！”

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