嘭嘭嘭！

謝雨涵用頭硬撞六臂獨(dú)角獸的硬殼聲不絕。

這一會(huì)兒的功夫都不知道撞了多少次了，給高處的秦朗看得心梗都差點(diǎn)犯了。

不是?。?

但凡沒(méi)個(gè)十年腦血栓你也不至于用頭撞對(duì)方的殼吧？

這六臂獨(dú)角獸本來(lái)就是偏防御型的兇獸，硬度跟特化鋼都可以說(shuō)是不相上下了，你為什么要用這樣硬碰硬的方式去對(duì)付防御型的兇獸呢？

你這得撞到猴年馬月才可能撞開(kāi)對(duì)方的硬殼啊？

反正秦朗是覺(jué)得這女生真的腦子不是很正常。

而且一看謝雨涵的攻擊方式就覺(jué)得極大概率是修行功法的時(shí)候一不小心把腦子給撞出毛病來(lái)了。

嘭嘭嘭！

“別撞了別撞了！”高處的秦朗也實(shí)在是看不下去了，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么對(duì)付六臂獨(dú)角獸的，喝道：“你這么硬撞純粹就是浪費(fèi)體力，它現(xiàn)在是受驚了進(jìn)入防御模式了，你現(xiàn)在最好遠(yuǎn)離它，讓它放松警惕，等它解除了防御模式之后它會(huì)選擇飛走，這時(shí)候你再進(jìn)攻才會(huì)對(duì)它造成傷害，不然你一直這么撞純粹就是無(wú)用功！”

謝雨涵半信半疑的望著秦朗：“真的假的？”

“……”

秦朗嘴角瘋狂抽搐。

“你們上課的時(shí)候沒(méi)學(xué)嗎？按說(shuō)你們老師應(yīng)該是告訴過(guò)你們?cè)趺磳?duì)付六臂獨(dú)角獸的呀？”

謝雨涵忍不住撓了撓頭，仔細(xì)回憶了一番，隱隱約約記得老蘇好像是提過(guò)六臂獨(dú)角獸，但是，老師具體說(shuō)了什么她就想不起來(lái)了。

不過(guò)謝雨涵覺(jué)得如果說(shuō)自己沒(méi)記住的話有點(diǎn)丟人，她這好不容易才從秦朗手里面把六倍獨(dú)角獸的歸屬權(quán)給搶過(guò)來(lái)了，肯定不能把自己的面子給丟了。

謝雨涵一叉腰，硬氣道：“我老師沒(méi)教！”

“……”

秦朗對(duì)此表示質(zhì)疑。

教肯定是教了，但是看謝雨涵這個(gè)不太聰明的樣子就知道肯定沒(méi)記住。

這五班班主任是誰(shuí)來(lái)著？

秦朗仔細(xì)回憶了一番，想起來(lái)了五班班主任叫蘇陽(yáng)。

剛才來(lái)訓(xùn)練基地的時(shí)候還見(jiàn)過(guò)一面，看起來(lái)還很年輕，聽(tīng)說(shuō)是五道理論非常強(qiáng)的一個(gè)老師，之前好像還考過(guò)一中，但是沒(méi)考上。

秦朗這時(shí)候就覺(jué)得蘇陽(yáng)很可憐。

秦朗對(duì)老師們還是很敬重的，雖然很多老師的實(shí)力并不如他，包括一中絕大部分的老師真要是切磋起來(lái)也不可能是他的對(duì)手，但是老師們可以為他的修行提供一定程度的理論指導(dǎo)，并且能夠豐富他的認(rèn)知，這些都對(duì)于他的修行是有意義的。

他現(xiàn)在都不敢想象蘇陽(yáng)要管住這個(gè)班級(jí)要付出多大的努力，而且從他所知道的消息來(lái)判斷，蘇陽(yáng)肯定也是被校領(lǐng)導(dǎo)安排去硬著頭皮接的這個(gè)班級(jí)。

也不知道上輩子造的什么孽，蘇老師這輩子才會(huì)接手到這樣一個(gè)班級(jí)。

一個(gè)謝雨涵估計(jì)就很讓蘇老師頭疼了。

“你怎么不說(shuō)話呀？”

底下又傳來(lái)了謝雨涵的聲音：“怎么說(shuō)一半就不說(shuō)了？”

“我該說(shuō)的都已經(jīng)說(shuō)了?！鼻乩史朔籽郏骸耙獙?duì)付六臂獨(dú)角獸就得用這樣的方法，你不能硬來(lái)，得讓它放松警惕了再繼續(xù)進(jìn)攻！”

謝雨涵主打一個(gè)聽(tīng)勸。

“行，我相信你一次！”

謝雨涵趕緊往后退，一邊退一邊問(wèn)秦朗這個(gè)距離夠不夠，秦朗自己都沒(méi)想過(guò)有一天他來(lái)參加天穹試煉場(chǎng)還得指導(dǎo)別人跟兇獸打架，甚至對(duì)方還可能是自己的對(duì)手。

“行不行??？”

“問(wèn)你話呢！你不回答是不是不禮貌啊？”

“別人問(wèn)你話你得答呀！”