就在季如是獨(dú)自沉浸在感慨之中時(shí)，他身側(cè)的空氣毫無(wú)征兆地蕩漾開(kāi)來(lái)，如同平靜水面投入了一顆石子，漣漪無(wú)聲擴(kuò)散。
一道身影從中緩緩浮現(xiàn)，披肩的長(zhǎng)發(fā)隨著空間波動(dòng)的平息而輕輕拂動(dòng)。
正是那位氣質(zhì)獨(dú)特的長(zhǎng)發(fā)青年。
季如是似乎早已習(xí)慣了這種出現(xiàn)方式，只是微微一怔，隨即臉上浮現(xiàn)出一貫溫和的笑容。
他側(cè)過(guò)頭，目光落在青年身上。
“怎么？”
季如是的聲音帶著一絲笑意，仿佛隨口閑聊。
“尋到心儀的好苗子了？”
披肩長(zhǎng)發(fā)青年輕輕搖了搖頭，神色平靜無(wú)波，仿佛世間萬(wàn)物都難以在他心中留下太多痕跡。
“與我有緣?！?
他的聲音清淡，卻帶著一種奇異的穿透力。
“但并非我所尋之人?！?
青年頓了頓，那雙深邃的眼眸轉(zhuǎn)向季如是，似乎帶著一絲不易察覺(jué)的探尋。
“你又是從何處尋來(lái)的這樣一群少年？”
“當(dāng)真……與眾不同?！?
季如是臉上的笑容加深了幾分，帶著些許玩味。
“哦？與你有緣？”
長(zhǎng)發(fā)青年沒(méi)有直接回答，只是淡淡說(shuō)道。
“我與他們的先祖，曾有相識(shí)?！?
這話語(yǔ)雖然平淡，卻如同在平靜的湖面投下巨石。
季如是眼中閃過(guò)一絲了然，輕輕頷首。
“那確實(shí)算是有緣了?！?
他像是想起了什么，補(bǔ)充道：“對(duì)了，那一群少年，都是東海那些老牌家族出身?！?
“若是往他們的族譜上仔細(xì)尋一尋，定然能在你那悠長(zhǎng)的記憶里，尋得到他們先祖的影子?！?
長(zhǎng)發(fā)青年聞，目光似乎飄向了遠(yuǎn)方，陷入了短暫的沉思，片刻后才緩緩開(kāi)口。
“就是……”
他似乎在斟酌詞句，眉宇間掠過(guò)一絲困惑。
“說(shuō)不上來(lái)，感覺(jué)很奇怪?！?
季如是聞，卻是輕笑一聲，語(yǔ)氣輕松。
“還好?！?
他端起桌上的茶杯，輕輕抿了一口，目光透過(guò)裊裊茶氣，帶著一絲莫名的意味。
“最奇怪的那個(gè)，沒(méi)跟他們一起去?！?
“在我這兒呢?！?
……
與此同時(shí)，永夜商會(huì)第三區(qū)。
房間內(nèi)，蘇陽(yáng)正盤(pán)膝而坐。
身旁放著一顆閃爍著微光的金屬頭顱，正是那具備強(qiáng)大運(yùn)算與模擬能力的仿生頭顱。
蘇陽(yáng)雙目微閉，心神完全沉浸在復(fù)雜的推演之中。
他在借助仿生頭顱的龐大算力，試圖構(gòu)建并完善五班成員的家傳心法模型。
然而，推演的過(guò)程很快就遇到了阻礙。
蘇陽(yáng)的眉頭漸漸蹙起，一種不協(xié)調(diào)的感覺(jué)越來(lái)越明顯。
當(dāng)他嘗試將家傳心法的運(yùn)行軌跡，與五班成員體內(nèi)現(xiàn)有的混元一氣進(jìn)行結(jié)合推演時(shí)，模型總是不可避免地出現(xiàn)異常的波動(dòng)，甚至是直接崩潰。
數(shù)據(jù)流如同紊亂的電流，在仿生頭顱投射出的光幕上瘋狂跳動(dòng)。
他停下了推演，睜開(kāi)雙眼，眼中帶著一絲凝重。
仔細(xì)研究了一番那些異常數(shù)據(jù)，蘇陽(yáng)終于找到了問(wèn)題的根源。
混元一氣在五班成員體內(nèi)長(zhǎng)期運(yùn)轉(zhuǎn)之后，已經(jīng)與他們自身的本源氣息深度融合。
更重要的是，這種融合并非簡(jiǎn)單的疊加，而是產(chǎn)生了一種奇特的化學(xué)反應(yīng)。
各家的家傳心法，在混入了這股包容性極強(qiáng)的混元一氣之后，其原本精妙而獨(dú)特的運(yùn)行軌跡，都出現(xiàn)了一定程度上的偏移。
仿佛一條條原本涇渭分明的河流，被另一條更寬闊，更具侵蝕性的河流強(qiáng)行匯入，改變了原有的流向與特性。
“原來(lái)如此……”
蘇陽(yáng)低聲自語(yǔ)，心中豁然開(kāi)朗，卻也感到了一絲棘手。
他推測(cè)，這應(yīng)該是混元一氣長(zhǎng)期在他們體內(nèi)運(yùn)轉(zhuǎn)，潛移默化影響的結(jié)果。
兩種心法已經(jīng)在他們體內(nèi)一定程度上開(kāi)始互相交融，甚至互相吸引，互相影響。
這帶來(lái)了一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
原則上來(lái)說(shuō)，五班成員體內(nèi)氣的強(qiáng)度和總量，因?yàn)榛煸粴獾募映?，已?jīng)達(dá)到了各家家傳心法中相當(dāng)高深的層次。
這本該是好事。
但問(wèn)題在于，他們對(duì)于家傳心法本身的理解和修煉，卻還停留在相當(dāng)初級(jí)的階段。
這就好比一群幼兒園大班的孩子，突然被灌輸了高中的知識(shí)。
他們或許能模糊地理解一些概念，甚至能模仿著使用一些高深的技巧。
但他們對(duì)其內(nèi)在的原理、邏輯，以及需要匹配的基礎(chǔ)知識(shí)，卻完全是懵懂的，知其然，而不知其所以然。
基礎(chǔ)極其不牢固。
蘇陽(yáng)意識(shí)到，這是一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)重的問(wèn)題。