龍科大，保密會(huì)議室。

隨著劉建國(guó)說出，圖紙是來自一名高中生之手。

在場(chǎng)所有人，都為之一驚。

眼睛當(dāng)中，滿是不可思議！

高中生？

圖紙？

這怎么可能？！

就連一些年齡稍大一點(diǎn)兒的教授，震驚過后，臉上也是一副不相信的表情。

他們紛紛開口。

“劉老，您就別謙虛了，這圖紙分明就是出自您手?！?

“是啊劉老，您老要找也要找個(gè)好點(diǎn)的理由，高中生拿出第六代隱身轟炸機(jī)的圖紙，這誰能相信啊？”

對(duì)于劉建國(guó)的話，他們沒有一個(gè)相信的。

全然覺得，這是他謙虛而故意這樣說的。

聽著大家的話，劉建國(guó)無奈的笑了笑。

“各位，雖然我也很想承認(rèn)這份圖紙是出自我手?！?

“但事實(shí)就是，這真不是我的研究成果！”

為了讓在場(chǎng)的教授們信服，他把徐浩的事情，挑著重點(diǎn)，詳略得當(dāng)?shù)母嬖V了他們。

幾分鐘之后。

聽完劉建國(guó)解釋的諸多教授，終于是相信了他的話。

隨后。

他們臉上的驚訝更甚。

“嘶……不得了??！一個(gè)高中生，居然突破了第六代戰(zhàn)機(jī)的核心技術(shù)，這是人才！”

“后生可畏??！”

“長(zhǎng)江后浪推前浪！”

“真沒想到，一位高中生，居然有這樣的才學(xué)，不得了?！?

“……”

一眾教授和骨干老師，毫不掩飾對(duì)徐浩的夸贊。

連連稱贊了好幾分鐘時(shí)間，才算是停歇。

劉建國(guó)輕叩桌面。

“各位，設(shè)計(jì)方案和圖紙大家都看過了?！?

“諸位覺得，上面所述的方案和相關(guān)技術(shù)，是否可行？”

當(dāng)前重中之重，是徐浩的方案以及相關(guān)技術(shù)。

而這，也是他召開這次保密會(huì)議的原因。

在座的教授和骨干老師，都是第六代戰(zhàn)略隱身轟炸機(jī)的核心人員。

他們中的大部分，都是各領(lǐng)域的頂尖教授。

叫他們過來分析研討，才能得出一個(gè)有價(jià)值的結(jié)果。

聞。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)學(xué)周文成教授開口道。

“文件我剛才仔細(xì)看了，對(duì)于上面所述的翼身融合體布局，我簡(jiǎn)要分析一下?！?

“翼身融合bwb，也叫翼身合一、翼胴融合、翼胴合一?！?

“它將傳統(tǒng)的機(jī)身與機(jī)翼結(jié)構(gòu)融合，變成類似飛行翼的外型?！?

“這樣的設(shè)計(jì)，使得飛機(jī)的升力和燃油效率可以極大提升。”

周文成教授簡(jiǎn)單介紹了一下翼身融合體，隨后又再次分析。

“bwb結(jié)構(gòu)輕、容積大、阻力小，很多超音速戰(zhàn)機(jī)如f-15、幻影2000、米格-29等都采用了bwb?！?

“不過，在轟炸機(jī)上的使用，這還是第一次?！?

“因?yàn)閎wb圓形截面比橢圓或是長(zhǎng)方形的截面更適合承受壓力，這使得翼身融合飛機(jī)的結(jié)構(gòu)更難設(shè)計(jì)?！?

“但徐浩給出的這份文件中，他完美解決了這個(gè)設(shè)計(jì)問題?！?

“所以，這樣的設(shè)計(jì)是完全可行的！”

周文成給出了自己的意見。

戰(zhàn)機(jī)隱身材料學(xué)何進(jìn)教授適時(shí)開口。

“眾所周知，戰(zhàn)機(jī)的隱身性能是非常重要的?！?

“常見的隱身技術(shù)，主要是從外形設(shè)計(jì)、機(jī)身吸波材料以及特殊部位的隱身處理技術(shù)入手?！?

“徐浩提出的外型設(shè)計(jì)，自然不應(yīng)該多說，性能效能無可挑剔?！?

“同時(shí)，他在反射波的接收上，下了很大功夫，特別是在吸波材料上?！?

“他采用的是共振雷達(dá)吸波材料和非共振磁性雷達(dá)吸波材料一定配比結(jié)合，生成超材料隱身涂料?！?