唐曉柔坐在紅旗防彈車?yán)?，她的?duì)面坐著一位國(guó)安部執(zhí)法人員。

手持紙筆，一只手還握著錄音筆。

錄音筆一閃一閃，顯然早已經(jīng)開啟。

“你與徐浩認(rèn)識(shí)多久了？”

國(guó)安執(zhí)法人員問(wèn)道。

她一邊注視著唐曉柔，一邊將錄音筆盡量往前靠，以便可以更加清晰的錄下唐曉柔的聲音。

唐曉柔目露思索。

認(rèn)識(shí)多久了？

印象中，好像從高一開始，她就與徐浩認(rèn)識(shí)。

高一分班后，她與徐浩分到同一個(gè)班級(jí)，那個(gè)時(shí)候，就認(rèn)識(shí)徐浩。

“應(yīng)該是認(rèn)識(shí)三年了，準(zhǔn)確的說(shuō)，應(yīng)該是兩年半！”

“我們學(xué)校是高一下個(gè)學(xué)期開始分班，那個(gè)時(shí)候就與徐浩分在了九班，從那時(shí)起，我們就相識(shí)，所以應(yīng)該是認(rèn)識(shí)已經(jīng)有兩年半了?！?

國(guó)安執(zhí)法人員的問(wèn)話，勾起了唐曉柔的回憶。

那個(gè)時(shí)候的徐浩，是學(xué)校的優(yōu)等生。

人長(zhǎng)得俊逸陽(yáng)光，成績(jī)還十分的優(yōu)秀。

所以唐曉柔一下子就關(guān)注上了他。

國(guó)安執(zhí)法人員將唐曉柔說(shuō)的話記錄下，然后繼續(xù)問(wèn)了唐曉柔其他幾個(gè)關(guān)于徐浩的問(wèn)題。

主要是對(duì)徐浩的客觀評(píng)價(jià)，比如了解徐浩多少、是個(gè)怎樣的人、有哪些興趣愛好、平時(shí)是什么樣的性格等等。

唐曉柔循著自己的記憶，以及平時(shí)和徐浩相處時(shí)的感受，認(rèn)真回答了這些問(wèn)題。

國(guó)安執(zhí)法人員點(diǎn)點(diǎn)頭，翻開記錄本的第二頁(yè)。

“接下來(lái)是詢問(wèn)一下關(guān)于徐浩同學(xué)的近期情況，麻煩唐曉柔同學(xué)如實(shí)回答?！?

唐曉柔點(diǎn)點(diǎn)頭。

“請(qǐng)問(wèn)，當(dāng)初徐浩同學(xué)得知自己被學(xué)校開除，剝奪高考資格后，是什么樣的反應(yīng)？他的心情如何？”

國(guó)安執(zhí)法人員正視唐曉柔，觀察她臉上一切細(xì)小的表情變化。

唐曉柔俏臉微緊，仔細(xì)回憶當(dāng)天徐浩被雷海榮開除時(shí)，發(fā)生的一切。

“當(dāng)時(shí)雷海榮在課堂中說(shuō)出徐浩被學(xué)校開除后，徐浩表現(xiàn)得非常意外，情緒非常的激動(dòng)，甚至還有上前理論的舉動(dòng)?！?

“之后為了不引起不必要的麻煩，我將他帶到了學(xué)校的小樹林，他的情緒漸漸穩(wěn)定下來(lái)。”

“再然后，徐浩情緒穩(wěn)定后，并沒有像一開始那樣激動(dòng)、頹廢，而是一直在鼓勵(lì)自己，說(shuō)自己有其他辦法，照樣可以繼續(xù)上大學(xué)……”

國(guó)安執(zhí)法人員眼睛微微虛瞇，頓時(shí)捕捉到了關(guān)鍵信息。

“那你知道徐浩同學(xué)所說(shuō)的‘其他辦法’，是什么辦法嗎？”

唐曉柔搖搖頭。

“徐浩并沒有詳細(xì)說(shuō)，我并不是很清楚?！?

“僅僅只是給我看了他與龍國(guó)國(guó)防科技大學(xué)的聊天記錄，我才知道，他私底下與龍科大聯(lián)系過(guò)?！?

“徐浩還跟他聊了什么戰(zhàn)機(jī)的事情，說(shuō)想要憑此進(jìn)入龍科大，但是對(duì)方?jīng)]有理會(huì)。”

國(guó)安執(zhí)法人員神情肅然，在記錄本上著重記下了唐曉柔的這句話。

然后接著問(wèn)道。

“那你對(duì)徐浩說(shuō)的戰(zhàn)機(jī)，了解多少？”

國(guó)安執(zhí)法人員輕輕按下錄音筆的一個(gè)按鈕。

而在另外一輛紅旗防彈車?yán)?，觀察人員早已嚴(yán)陣以待，接收到她的信號(hào)后，通過(guò)儀器，立即全面盯緊唐曉柔各種情緒、表情變化。

唐曉柔沒有注意到國(guó)安執(zhí)法人員的動(dòng)作，她皺起眉頭，俏臉茫然，搖搖頭。

“不清楚，我只知道是戰(zhàn)機(jī)，至于具體的情況，我并不知曉?！?

“我曾問(wèn)過(guò)徐浩相關(guān)的問(wèn)題，徐浩表示目前還無(wú)法告知，以后有機(jī)會(huì)了，或許能有機(jī)會(huì)親口告訴我?！?