眾人聽到梁教授的吩咐，面面相覷，驚訝萬(wàn)分。

這樣看來(lái)，這問(wèn)題可不是一般的難??！

他們小聲議論道。

“嘶……剛剛我也湊過(guò)去看了看，一點(diǎn)頭緒都沒有！”

“那當(dāng)然了！梁教授想了這么久都解決不了的問(wèn)題，絕對(duì)不一般！”

“不知道唐老、宋老他們能不能解答出來(lái)？他們畢竟是專攻艦載機(jī)的，應(yīng)該更理解這些吧？”

“也說(shuō)不準(zhǔn)，我看哪，可能只有徐工才能解決了！”

聽著一眾研究人員的議論聲，那位提出問(wèn)題的研究人員微微松了口氣。

看來(lái)這問(wèn)題確實(shí)是難，就是換了別的研究人員，也只能是一頭霧水！

何況如今梁教授都解決不了呢！

他也無(wú)需妄自菲薄了。

想到這，他上前一步，認(rèn)真詢問(wèn)道。

“梁教授，這大部件的運(yùn)行狀態(tài)問(wèn)題，到底難在哪里？”

聽到他的話，大家的目光都匯聚過(guò)來(lái)。

這個(gè)問(wèn)題如此困難，引起了此處所有研究人員的興趣。

聞，梁教授微微坐直身子，指著研究手冊(cè)，解答道。

“這一部分的構(gòu)件看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是在運(yùn)行狀態(tài)方面有些復(fù)雜?！?

說(shuō)著，梁教授將電腦屏幕轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，面向研究人員們。

“我剛剛嘗試構(gòu)建了相關(guān)的運(yùn)行模型，但是一時(shí)半會(huì)也只能了解個(gè)大概，具體的細(xì)節(jié)問(wèn)題也是沒有頭緒?！?

眾人湊上前來(lái)看著電腦屏幕，紛紛咂舌。

這一處大部件的許多零部件被進(jìn)行了改造。

與他們之前接觸過(guò)的類似結(jié)構(gòu)都不太相似，應(yīng)該是一種全新的技術(shù)。

也難怪梁教授都想不出個(gè)所以然來(lái)。

此刻稍稍了解，大家也是沒有半點(diǎn)眉目，只能看著這問(wèn)題干瞪眼。

真不是一般的難！

這時(shí)，有人忍不住弱弱的問(wèn)道。

“這設(shè)計(jì)方案是徐工給出來(lái)的，他應(yīng)該可以很輕松的解答吧？”

聞，一些研究人員微微皺眉，有人認(rèn)可有人反駁。

“也不一定！設(shè)計(jì)出方案和實(shí)操還是有很大區(qū)別的！而且這屬于創(chuàng)新技術(shù)，之前從來(lái)沒有！”

“是??！創(chuàng)新意味著沒有以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)參考，徐工可能也只是猜測(cè)此處能這樣運(yùn)行罷了！”

“你們不要忘了，徐工在六代機(jī)上也有很多創(chuàng)新，但是都能正常運(yùn)行！”

“是啊，我相信這些問(wèn)題在徐工面前一定會(huì)迎刃而解的！”

“不急，已經(jīng)有人去請(qǐng)徐工了，到時(shí)候看看徐工怎么說(shuō)?！?

研究人員們議論紛紛。

在座的研究人員都參與了第六代戰(zhàn)略隱身轟炸機(jī)的研究工作。

他們深知徐浩在設(shè)計(jì)六代機(jī)時(shí)給出的方案有多么出彩和完備。

不過(guò)這次的項(xiàng)目畢竟是核動(dòng)力艦載機(jī)，在很多技術(shù)方面還進(jìn)行了創(chuàng)新，許多人此刻心里也有些沒底。

梁教授聽著眾人的議論，也是微微蹙眉。

在技術(shù)層面他了解更深，也十分相信徐浩的能力。

但一些研究人員說(shuō)的沒錯(cuò)，設(shè)計(jì)方案和進(jìn)行實(shí)操是有區(qū)別的，這是一個(gè)不能忽視的前提條件。

何況這處大部件有如此多的創(chuàng)新技術(shù)。

沒有太多經(jīng)驗(yàn)做支撐，他也很難說(shuō)清到底能不能正常運(yùn)行。

研究人員們正熱烈討論時(shí)，辦公室外傳來(lái)一陣腳步聲。

是徐浩一行人來(lái)了。

辦公室內(nèi)，頓時(shí)響起一片問(wèn)好聲。

“徐工好！”

“唐老宋老周老好！”