很多領(lǐng)導(dǎo)在考察了徐浩的科普讀物后，在震驚中有點憤怒的召開了相關(guān)會議。

這都是多年從事教材編纂，修訂的專家。

眾人平常只關(guān)注負責(zé)的這點工作就行了，可以說是相當悠閑。

教材嘛，是有著使用習(xí)慣和定例的，不是說你想改就能改。

所以這個部門的人員，往往長期處于摸魚狀態(tài)，如今突然被領(lǐng)導(dǎo)們給叫了過來。

心中的震驚可想而知。

“你們都看看吧?！?

領(lǐng)導(dǎo)將手上的教材范例，狠狠仍在了會議桌上，他滿臉不滿意的神色！

眾人都覺得有點摸不著頭腦，好奇的將這份范例翻開，不到十分鐘的時間。

幾乎所有參與會議的人員都傻了眼，有一股挨打立正的覺悟了！

“這位編纂教材的同志真的是教育界的天才啊！”

“用這樣的方式表達知識，我們還是首次見到，關(guān)鍵還這樣有趣?！?

“我只能說這等事令人相當?shù)木次钒??！?

負責(zé)人眼看著眾人又要開始各種令人討厭的拍馬屁，厭煩的揮了揮手。

“要說相關(guān)的工作，也搞了幾十年，要求和精神反復(fù)說了幾千次，可大家就是不思進取。”

很多人大互相對視，都有點尷尬，盡管想反駁幾句，但長期的咸魚式工作。

早已經(jīng)消磨掉他們的銳氣了，領(lǐng)導(dǎo)愛說啥說啥吧，反正忍一會就過去了。

回頭該啥樣還是啥樣，熬日子混到退休玩活，這不是挺好、挺幸運的一件事嗎？

負責(zé)人看眾人各種放棄生活的樣子，這種缺乏斗志、沒什么進取之心的表現(xiàn)。

還真的正撩動和挑釁他心中的憤怒底線！

“我要看到成績?！?

他的態(tài)度此番相當冰冷，似乎有股要隨便動動手，就足以打壓一切之感。

“按照規(guī)定完成教材質(zhì)量升級的同志可以獲得升職。”

負責(zé)人的目光在眾人臉上拂過。

“如果長期沒改進，繼續(xù)荼毒和耽誤我教育事業(yè)的同志。”

“那么沒辦法，只能以不稱職來對待?！?

“到時候就別怪我不顧及什么臉面，讓那些更有實際工作能力的同志接替崗位！”

對于摸魚的人來說，你許諾、挖苦、責(zé)罵、懲罰都沒用。

因為眾人都是長期混日子，早就從萌新變成了老手。

你愛說啥說啥，反正不影響日常工作質(zhì)量，每天在刷視頻、玩游戲的等待中輕松度日。

這豈不是很爽的一件事嗎？

誰又不是傻子，何必和你針鋒相對??！

沒想到出了問題，現(xiàn)在被提出了職能內(nèi)容考核，如果說這個事被認真執(zhí)行的話。

說不定誰就要被‘殺雞儆猴’了！

想到了這里，很多人終于無法再保持平靜，也再沒有辦法摸魚了。

此刻只好嘆息一聲，無可奈何的選擇接受任務(wù)，然后就去競爭了！

為了后半生的工作質(zhì)量，盡管現(xiàn)在的工作挑戰(zhàn)有點難，但沒啥關(guān)系了。

就先忍耐忍耐吧！