“想要搞明白反（逆）合成孔徑雷達(dá)模式，首先我們需要了解一個(gè)基本原理，叫做電磁散射！”

“散射是當(dāng)電磁波碰到不連續(xù)、非均勻性，或者物體時(shí)，發(fā)生的一種物理現(xiàn)象?！?

“波動(dòng)軌跡或路徑的偏差通常稱(chēng)為散射?！?

頓了頓，徐浩身子前傾，繼續(xù)認(rèn)真的分析。

而劉建國(guó)聽(tīng)到這里，腦袋有些發(fā)懵。

有那么一瞬間。

自己好像是一名聽(tīng)課的學(xué)生，而徐浩是自己的老師？

他自知這個(gè)問(wèn)題的難度與重要性。

果斷的從抽屜里面拿出紙筆，將徐浩說(shuō)的記下來(lái)。

同時(shí)，徐浩也再次開(kāi)講。

“雷達(dá)信號(hào)以不同的方式反射或散射，這取決于電磁波的波長(zhǎng)和物體的形狀，也就是散射體。”

“如果電磁波的波長(zhǎng)比散射體的大小小得多，電磁波就會(huì)反射回來(lái)，就像光從一個(gè)大的表面反射一樣。這種類(lèi)型的散射通常被稱(chēng)為光學(xué)區(qū)域的散射?！?

“如果電磁波的波長(zhǎng)與散射體的波長(zhǎng)相當(dāng)，例如在幾個(gè)波長(zhǎng)內(nèi)，可能會(huì)發(fā)生一些共振，散射強(qiáng)度可能會(huì)因不同的頻率而有相當(dāng)大的波動(dòng)。散射方向主要受入射波方向的影響，這一區(qū)域通常稱(chēng)為米氏區(qū)域（或諧振區(qū)域）。這種特殊的散射類(lèi)型因此被稱(chēng)為米氏散射?！?

“如果電磁波的波長(zhǎng)比散射體的大小長(zhǎng)得多，電磁波就會(huì)在散射體周?chē)⑸?。這種類(lèi)型的反射稱(chēng)為瑞利散射?！?

“所以，不難發(fā)現(xiàn)，雷達(dá)和要探測(cè)的目標(biāo)是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的，保持雷達(dá)是靜止不動(dòng)的，目標(biāo)在動(dòng)，那么二者也是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的，這就是逆合成孔徑雷達(dá)?！?

說(shuō)完之后，徐浩拿起水杯，輕輕喝了一口水。

而劉建國(guó)本子上，已經(jīng)密密麻麻，寫(xiě)滿了各種筆記。

此時(shí)的他。

聽(tīng)完徐浩的分析后，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

腦海中之前那似乎有團(tuán)迷霧的情況，現(xiàn)在煙消云散。

取而代之的，是無(wú)比清明的感覺(jué)。

劉建國(guó)深深嘆息一聲。

看著徐浩，內(nèi)心之中，卻是非常的震驚！

徐浩還只是一名剛畢業(yè)的高中生啊！

居然將這些超前沿的知識(shí)，掌握的如此的透徹，且融會(huì)貫通。

從他剛才淡然自若、信手捏來(lái)的表現(xiàn)，顯然這些知識(shí)點(diǎn)，他早就理解得滾瓜爛熟，并且清楚得明白其中的原理。

更是完美的運(yùn)用到六代戰(zhàn)略隱身轟炸機(jī)當(dāng)中，并進(jìn)行技術(shù)的創(chuàng)新。

“或許，這就是天才吧！”

劉建國(guó)在心中默默的感嘆一句。

其實(shí)。

對(duì)于這份圖紙上的技術(shù)和知識(shí)點(diǎn)，他還有許多不懂，或者有些迷惑的地方。

但現(xiàn)在他認(rèn)為。

這份圖紙的存在，太過(guò)于珍貴了。

不僅僅是它作為不同于世界各國(guó)的，全新的第六代戰(zhàn)略隱身轟炸機(jī)圖紙。

同時(shí)。

它里面涉及到創(chuàng)新技術(shù)，以及核心技術(shù)，都不是他一個(gè)人可以足以掌握和享受的。

這樣的技術(shù)和知識(shí)盛宴，應(yīng)該讓更多的科研人員一起共享。

所以……

劉建國(guó)深呼吸一口氣，目光熾熱的看著徐浩。

“小浩，你這份設(shè)計(jì)圖紙涉及到的前沿技術(shù)和知識(shí)太多、太廣泛了?！?

“應(yīng)該讓更多的研究人員，一起學(xué)習(xí)和共享其中的一些技術(shù)?！?

“我認(rèn)為可以召開(kāi)一場(chǎng)學(xué)術(shù)研討會(huì)，討論關(guān)于六代轟炸機(jī)的設(shè)計(jì)圖紙以及其他方面?！?

“由你擔(dān)任主講老師，你覺(jué)得如何？”

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