教授啊，既然大家見(jiàn)了面，我就不繞彎子了?！?

領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谝环押?，就有人主?dòng)開(kāi)口打開(kāi)了話匣子。

徐浩給眾多領(lǐng)導(dǎo)倒水，滿臉謙虛的神色。

看起來(lái)不像是一個(gè)教授，更像是鄰家大男孩。

許多領(lǐng)導(dǎo)都四五十歲左右，孩子也上了大學(xué)。

對(duì)比自己的娃兒，才知道什么是差距。

內(nèi)心也是紛紛的嘆息，真就沒(méi)對(duì)比就沒(méi)有傷害。

這樣優(yōu)秀的人才，還真的無(wú)法培養(yǎng)出來(lái)??！

“各位領(lǐng)導(dǎo)有什么問(wèn)題盡管提，只要是我能力范圍內(nèi)?！?

“肯定知無(wú)不。”

友好的溝通，締造了和諧的對(duì)話氛圍，雖說(shuō)很多領(lǐng)導(dǎo)都是初次見(jiàn)到徐浩。

但對(duì)他的印象卻格外的好。

并仔細(xì)的留意他的諸多行為，更是頗為驚訝。

畢竟都混到了教授這個(gè)職稱，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)算拔尖至極了。

尋常人可根本不會(huì)是人家的對(duì)手，卻還這樣的勤勞樸素。

看樣子也許真正的人才，并不在廟堂之中。

有時(shí)候處江湖之遠(yuǎn)，也能夠見(jiàn)證奇跡。

領(lǐng)導(dǎo)們都好奇的注視過(guò)去，期待著能夠有些收獲。

“恩，還是關(guān)于鷹醬的事。”

開(kāi)口的領(lǐng)導(dǎo)在短暫沉默以后，對(duì)于這個(gè)事情產(chǎn)生了極大的痛惜。

“就目前來(lái)看，越來(lái)越多的人正在遭遇挑戰(zhàn)?！?

“其次是背后的組織，乃至國(guó)家，都受到鷹醬競(jìng)爭(zhēng)的影響?！?

這位領(lǐng)導(dǎo)看起來(lái)很擔(dān)心，臉上迅速浮現(xiàn)不小的壓抑神色。

“就目前的狀況來(lái)看，事情必須要認(rèn)真解決才行。”

“解決的好了，或許就有希望，但要解決的不好?！?

“真不清楚最終會(huì)遭遇些什么了。”

“總而之，我等必須要全力以赴，以爭(zhēng)取到新的勝利?！?

“但該怎么做，現(xiàn)同志們有分歧，所以這次大家過(guò)來(lái)。”

“也是想聽(tīng)聽(tīng)教授的意見(jiàn)。”

從公文包將一份內(nèi)部資料取出，交給了徐浩。

這是一份紀(jì)錄了鷹醬現(xiàn)在科學(xué)成果發(fā)展的主題研究報(bào)告，內(nèi)容非常詳實(shí)。

看著這樣的資料，徐浩點(diǎn)了點(diǎn)頭。

眾多領(lǐng)導(dǎo)互相對(duì)視，臉上都浮現(xiàn)出些許的緊張神色。

知曉這件事是否能解決的關(guān)鍵時(shí)刻，似乎是到了。

在眾人的目光關(guān)切下，徐浩的表現(xiàn)還是挺從容的。

“戰(zhàn)艦力場(chǎng)技術(shù)，打破了常規(guī)，使許多剛剛建立起相關(guān)生產(chǎn)線的單位受到挑戰(zhàn)?！?

徐浩很快抓問(wèn)題的重點(diǎn)，并將該重點(diǎn)拿出來(lái)分析。

最終總結(jié)出規(guī)律，提出解決的方案。

他很清楚目前的狀況，復(fù)雜而多變。

殘酷的挑戰(zhàn)，涉及到單位和每個(gè)人的生死存亡。

所以領(lǐng)導(dǎo)們才會(huì)這樣焦慮，因?yàn)檫@件事的確值得如此。

在眾人的關(guān)切目光中，他也沒(méi)繞彎子。

“但準(zhǔn)升正，需要一個(gè)過(guò)程，這需要龐大的技術(shù)以支持能量轉(zhuǎn)化?！?

“鷹醬在相關(guān)領(lǐng)域做的很好，但因?yàn)榧夹g(shù)不過(guò)關(guān)?！?

“又急于求成，導(dǎo)致很多核心問(wèn)題并沒(méi)被解決?！?

“所以他們這不是真正的轉(zhuǎn)正，只是誰(shuí)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的產(chǎn)品?！?

“就被這些表面現(xiàn)象給唬住了?！?

三兩語(yǔ)過(guò)去，整個(gè)會(huì)議室直接鴉雀無(wú)聲！

領(lǐng)導(dǎo)們此刻簡(jiǎn)直有股被暴擊的體會(huì)！

畢竟之前反反復(fù)復(fù)的開(kāi)會(huì)磋商，探討的還是政策問(wèn)題。

其實(shí)在科研成果上，他們并不專業(yè)。