“書記，剛才，我來單位之前，特地去現(xiàn)場看了一下！現(xiàn)場已經(jīng)有防暴警察維持秩序！除此之外，市教育局、市一中的領(lǐng)導(dǎo)和分管副市長都在現(xiàn)場傾聽教師們的訴求，爭取將事態(tài)控制住，讓市一中復(fù)課！”

“市一中教師們?yōu)楹渭痩鬧事？”

在那么多個(gè)地方當(dāng)過領(lǐng)導(dǎo)干部，鐘德興深深知道，教師大多是“軟弱書生”，如果不是迫不得已，教師們是不會(huì)集l鬧事的，必定有什么原因讓他們?nèi)虩o可忍！

“額......”聽鐘德興問教師們鬧事的原因，市長儲(chǔ)力生臉色有點(diǎn)尷尬，通時(shí)，也有點(diǎn)緊張：“我聽分管副市長說，是、是教育局實(shí)行教師分流，把市一中的一部分教師分流到下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)。被分流到的教師十分不記，所以才集l鬧事！”

“分流？”鐘德興皺了皺眉頭：“市教育局為什么要搞分流？”

“具l原因，我也不大清楚！應(yīng)該是為了引進(jìn)水平更高的老師吧？”

“老儲(chǔ)啊，都這個(gè)時(shí)侯了，你還跟我說應(yīng)該？你用‘應(yīng)該’這個(gè)詞，這是不是說明，你對(duì)十一中教師們集l鬧事的主要原因還不清楚？你就不能告訴我一個(gè)確切的原因？我不需要聽這種模棱兩可的原因！”

如果說，剛才沒有把心里的不記情緒表現(xiàn)出來，是給儲(chǔ)力生面子的話，那么，鐘德興現(xiàn)在已經(jīng)決定不給儲(chǔ)力生面子了，他已經(jīng)表現(xiàn)出很不記的樣子！

事實(shí)上，儲(chǔ)力生也確實(shí)不應(yīng)該！

市一中教師已經(jīng)兩天集l鬧事了！

作為市長，儲(chǔ)力生還不知道，教師們集l鬧事的真正原因，這不扯淡嗎？

儲(chǔ)力生還不知道教師們集l鬧事的主要原因，他怎么解決這起事件？

“書記，分管副市長是這么跟我說的，我也只是聽他這么說，所以，不大敢確定！”

儲(chǔ)力生嘴上說著話，卻不敢看鐘德興的眼睛！

“分管市教育局的副局長是誰來著？”

厚興市的副市長有好幾個(gè)，市政府的部門又那么多，鐘德興一下子記不起來，到底是哪個(gè)副市長分管市教育局了！

“書記，市教育局原先歸袁市長分管的，袁市長出事之后，我們市政府那邊對(duì)副市長的分工進(jìn)行了調(diào)整，現(xiàn)在分管市教育局的是于興國副市長！”

“于興國現(xiàn)在在現(xiàn)場吧？”

“在的！”

“行，我這就給他打電話，了解一下具l情況！”

鐘德興說完，摸出通訊錄，就要打電話！

鐘德興畢竟是市委書記，儲(chǔ)力生哪里能讓鐘德興打電話，便趕緊說：“書記，這個(gè)電話，我來打吧！”

儲(chǔ)力生主動(dòng)搶過給分管副市長打電話的活兒，顯然是有尊重和尊敬鐘德興的意思，鐘德興心里才有些好受！

“儲(chǔ)市長，您有什么指示？”

電話接通，話筒里很快傳出分管市教育局的副局長于興國的聲音！

“于市長，我這會(huì)兒在鐘書記辦公室，你那邊的情況怎么樣，趕緊向書記匯報(bào)一下吧！”儲(chǔ)力生說！

“是，儲(chǔ)市長！”于興國應(yīng)答了一聲，停頓了片刻，說：“書記，我和其他相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在就在咱們市一中校門口！這里聚集了市一中許多教師還有一些社會(huì)人士，他們還在鬧事，情緒有些激動(dòng)！不過，整個(gè)場面都在防暴警察的控制當(dāng)中，事態(tài)沒有升級(jí)，但是，也不好解決！我們和鬧事者溝通了多次都沒有結(jié)果！”