同學(xué)們覺(jué)得這健康課肯定有問(wèn)題，誰(shuí)都不敢，有點(diǎn)像屠宰場(chǎng)往生肉身上蓋的章。

“身體測(cè)試完成，一個(gè)健康的學(xué)生，不僅身體要一切正常，心理也不能出問(wèn)題?！迸處煚恐芩妓嫉氖郑呦蚪淌易钌钐幍膲Ρ?，一墻之隔就是醫(yī)務(wù)室。

“我們學(xué)校的學(xué)生平時(shí)精神壓力很大，經(jīng)常會(huì)感到焦慮、痛苦、沒(méi)來(lái)由的胸悶和持續(xù)性的情緒低落，這些其實(shí)都很危險(xiǎn)。”健康老師將一本本小冊(cè)子發(fā)給十三班的同學(xué)：“為預(yù)防孩子們患上心理疾病，我們會(huì)定期進(jìn)行走訪(fǎng)和排查，情緒不穩(wěn)定的孩子將被送到醫(yī)務(wù)室接受單獨(dú)治療?！?

聽(tīng)到要被單獨(dú)送往醫(yī)務(wù)室，所有同學(xué)都緊張了起來(lái)，連卓君表情也不是太好看。

辦公樓是司徒安的地盤(pán)，很多東西都要遵守司徒安的規(guī)則限制，不過(guò)醫(yī)務(wù)室似乎比較特別。

“我們有國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的儀器，甚至可以發(fā)現(xiàn)你們平時(shí)沒(méi)有注意到的人格缺陷和心理問(wèn)題。”健康老師拉開(kāi)了掛在墻壁上的黑色簾子，健康教室和醫(yī)務(wù)室中間的墻壁畫(huà)著打開(kāi)的窗戶(hù)、一扇門(mén)和一面鑲嵌在墻體里的等身鏡。

“我們的心理健康課可以幫助伱們更好的認(rèn)識(shí)自己，這是一次難得的機(jī)會(huì)，你們可以和靈魂深處的自我進(jìn)行一次對(duì)話(huà)?！?

牽著周思思的手，健康老師讓她閉上眼睛，帶著她走到了窗戶(hù)面前。

“思思，你面前現(xiàn)在有一扇窗戶(hù)，你能想象的出來(lái)嗎？”老師伸手捂住了周思思的眼睛，用溫柔的聲音引導(dǎo)著她。

“可以想象的出來(lái)，就是我剛才在墻壁上看到的窗戶(hù)?！敝芩妓奸]上眼后感覺(jué)有點(diǎn)害怕，說(shuō)話(huà)語(yǔ)速變快了。

“放輕松，你現(xiàn)在可以朝窗外看，你都看到了什么？”

“夏天到了，窗臺(tái)上有很多花，遠(yuǎn)處是草地，溪水清澈，有魚(yú)在游?！敝芩妓伎吹降漠?huà)面很溫暖，也很有生機(jī)。

“非常好?！苯】道蠋熚嬷芩妓嫉难劬Γ瑢⑺稽c(diǎn)點(diǎn)帶到了鏡子前面：“現(xiàn)在你身前是一面鏡子，你能告訴我，你現(xiàn)在穿著什么嗎？”

“我穿著登山的衣服，我狀態(tài)很好。”

“你馬上要去登山，那對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，但你不僅沒(méi)有畏懼，還感到一絲興奮和期待？”

“是的。”周思思的語(yǔ)氣發(fā)生了輕微變化，她被健康老師捂住雙眼后，好像真的進(jìn)入了某個(gè)房間里，陷入了一個(gè)夢(mèng)一樣。

“好了，你已經(jīng)做好了全部準(zhǔn)備，現(xiàn)在你來(lái)到了一扇門(mén)前。”健康老師將周思思帶到畫(huà)出的門(mén)前面：“你能看到那扇門(mén)嗎？”