鏡子映照出的災(zāi)難突破了上限，不止是鏡面，連墻壁都要崩碎，瘋癲的夏陽(yáng)終于找回了理智，他不再作畫(huà)，因?yàn)樗雷约寒?huà)不出真正的高命。

曾經(jīng)的美術(shù)老師也想要畫(huà)出高命的靈魂，但是太多了，如今夏陽(yáng)也遇到了同樣的問(wèn)題，越是深入的畫(huà)下去，反而自己會(huì)陷得越深。

教室里的裂痕在繼續(xù)擴(kuò)大，夏陽(yáng)畫(huà)到了極限，再多一筆，作為畫(huà)布的鏡面就會(huì)碎裂。

“我最擅長(zhǎng)畫(huà)人，但沒(méi)想到有一天會(huì)遇到畫(huà)不出的靈魂?！毙涛莸某霈F(xiàn)“幫助”夏陽(yáng)找回了理智，他擦去指尖的血，向高命伸手：“你應(yīng)該不會(huì)希望我永遠(yuǎn)消失?！?

“被關(guān)進(jìn)我心里的人將永遠(yuǎn)存在，但那個(gè)時(shí)候你估計(jì)會(huì)更希望自己可以消失?！?

高命拖著吉喆向前伸手，用來(lái)進(jìn)行心理健康監(jiān)測(cè)的鏡子，現(xiàn)在被血色人像涂滿，夏陽(yáng)幾乎臨摹出了全班學(xué)生靈魂的模樣。

在他的指尖碰到鏡面的時(shí)候，夏陽(yáng)畫(huà)出的血色全部朝著高命口袋里的遺照涌去，同學(xué)們的樣子都被保留在了夏陽(yáng)的遺照里。

隨著鏡面上的血色滑落，班里的同學(xué)們也被這邊的動(dòng)靜吸引，他們看到了無(wú)比震撼的一幕。

血色消退，鏡中的吉喆坐在地上，在吉喆身后站立著如同血肉巨樹(shù)般的八臂鬼神。

當(dāng)最后一滴血耗盡，經(jīng)不起反復(fù)折騰的鏡面四分五裂，更恐怖的是鏡面上的裂痕蔓延到了墻壁上。

健康教室和醫(yī)務(wù)室中間，那如同人體皮膚般的墻壁隨著鏡子一起崩塌，十三班全部學(xué)生都看到了隔壁醫(yī)務(wù)室內(nèi)的場(chǎng)景。

上下兩層，醫(yī)務(wù)室內(nèi)部空間極大，五十個(gè)臉部蒙著紗布的學(xué)生仿佛病狗般被栓在病床附近，靠近墻壁的平臺(tái)上放著書(shū)包、日記和一套滿是泥濘的校服。

校服旁邊，還有一張照片模糊的學(xué)生證，對(duì)方的學(xué)號(hào)好像是51。

身體慢慢恢復(fù)正常，在場(chǎng)的同學(xué)誰(shuí)都沒(méi)有想到，用來(lái)檢測(cè)身體和心理的健康課最后會(huì)上成這樣，大家的目光在醫(yī)務(wù)室、坍塌的墻壁和吉喆之間徘徊。

拿回遺照的高命已經(jīng)早早后撤，事了拂衣去，深藏功與名，只留下了恐怖如斯的吉喆。

“醫(yī)務(wù)室里那些繃帶蒙臉的學(xué)生有點(diǎn)眼熟……我們乘坐大巴車(chē)來(lái)學(xué)校的時(shí)候，好像就有一個(gè)繃帶蒙臉的學(xué)生上了車(chē)！”王杰一下想到了什么，可他看了一圈也沒(méi)看見(jiàn)那個(gè)人：“這些學(xué)生是什么情況？”

“調(diào)查局想要制造出完)

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