“這我可不知道，好像免修應(yīng)該是開學(xué)，談稀土觸媒的研制。”高凡說道。

“啥叫稀土觸媒？”夏詩慧問道。

“觸媒就是催化劑，是幫助合成氨合成的?！备叻舱f，接著又把稀土觸媒的事情向夏詩慧簡單介紹了一下。

夏詩慧不懂合成氨，但好歹化學(xué)是學(xué)過的，一聽就知道是怎么回事了。

“你是說，那篇論文是你自己寫的，不是你爸爸讓你們廠的工程師給你代筆的？”夏詩慧問道，臉上還帶著一些狡黠的微笑。

“不要懷疑一個特異功能者的節(jié)操?！备叻矂C然道。

他自然知道夏詩慧為什么這樣說，小姑娘看起來還是挺記仇的。

夏詩慧點點頭，說：“如果是這樣，其實你可以去跟你們系的教務(wù)說說，申請免修。咱們北大很講究個性自由的，鼓勵學(xué)生不拘一格地學(xué)習(xí)和科研?！?

“嗯，我試試吧。”高凡決定了。

夏詩慧的話，給了高凡一個啟發(fā)。他發(fā)現(xiàn)自己從后世帶來的經(jīng)驗有些過時了……，呃，好吧，說成是超前似乎更準(zhǔn)確。

后世的大學(xué)，經(jīng)過若干輪教學(xué)評估之后，各種制度十分完備，細(xì)到老師在講臺的一顰一笑都要精確度量，差一點都不行。

這個年代，高校里還沒有這么多規(guī)則，有些老師上課天馬行空，考試也是隨便在黑板上寫幾道題，憑印象給分，你說是隨心所欲也行，說是學(xué)術(shù)自由也行。

高凡不是教育學(xué)家，無法評價兩種模式的優(yōu)劣，但至少有一點，那就是現(xiàn)在這種制度，對于像他這樣的穿越者是最為適合的。

夏詩慧能夠用一篇文章打動一位“之一”級的學(xué)者，從而獲得保送入學(xué)的資格，還能在入學(xué)后享受不用上課的待遇，他高凡為什么不行呢？

與其把時間浪費在重復(fù)聽課上，還不如像夏詩慧那樣，跟哪位教授做點課題，沒準(zhǔn)未來就成了個知名學(xué)者了。自己擁有超前于時代40年的知識，不趁早拿出來實在是太可惜了。

“多謝，夏同學(xué)，你可算是救了我了。”高凡由衷地說道。

“光嘴上說謝謝有啥用，等你寒假回來的時候，記得給我?guī)銈兟蛊旱拿谆ㄌ?，那才叫有誠意呢?！毕脑娀畚χ鴳?yīng)道。

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