“廢物就該利用，不打怎么行？”

“你們是不是很奇怪？呵，不用擔(dān)心，我就大發(fā)慈悲地給你們透露下吧?！?

王武的雙眼宛若毒蛇一般刺向趙欣：

“王偉那個(gè)蠢貨是因?yàn)樽约河|碰到了死亡規(guī)則。系統(tǒng)和班主任在開(kāi)局就說(shuō)過(guò)，找好座位好好上課。

第一節(jié)課的時(shí)間是八點(diǎn)，王偉那家伙到死都沒(méi)找到座位，自然會(huì)在八點(diǎn)的一瞬間被殺死?！?

“王哥不愧是老玩家，就是厲害！這些我們都不知道，王哥竟然輕松地就分析了出來(lái)?！?

沈甜甜一臉崇拜地夸贊，她可得抱好這條大腿。

“小問(wèn)題，只要你們好好聽(tīng)話跟著我，我保證帶你們通關(guān)。”

說(shuō)完，他又一腳踹向那名倒霉的男同桌，陰險(xiǎn)的笑道：

“馬上上課，我勸你在好好想想，到底有什么遺漏的沒(méi)有告訴我。

若還是想不起來(lái)，那可就不止挨一頓揍這么簡(jiǎn)單了...”

男同桌抱著肚子蹲坐在地上，竟是被踹到直接失禁，一股難聞的味道襲來(lái)。

就連云清音直播間內(nèi)寥寥無(wú)幾的觀眾都看不下去了。

這玩家也太暴力了吧？人家小詭異到底哪里惹到他了...

雖然為了活命也能理解吧，但這種惡趣味到底誰(shuí)在喜歡？

他確實(shí)有點(diǎn)本事，但這不是妥妥的欺負(fù)人嗎？還是年長(zhǎng)的霸凌年小的！

云清音只是淡淡的看了一眼那名詭異同學(xué)，什么都沒(méi)說(shuō)。

“王同學(xué)，放學(xué)后一起去食堂吃飯吧？”

許是看重王武的實(shí)力，李霉將一顆糖放在他的桌子上主動(dòng)示好，那是與送給云清音一模一樣的糖。

“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題?！?

副本的第二日，班中開(kāi)始發(fā)生變化。

同學(xué)們好像自發(fā)地分成了幾個(gè)不同的陣營(yíng)。

一：得到老師喜愛(ài)的同學(xué)；

二：實(shí)力較強(qiáng)的同學(xué)；

三：默不作聲的同學(xué)。

從班中的風(fēng)氣不難看出，班里的兩極分化極其嚴(yán)重，是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的小社會(huì)。

要么受到老師的庇護(hù)，不會(huì)遭到欺凌；要么加入欺負(fù)其他人的陣列，免于孤立。

就連玩家們也分成了不同的陣營(yíng)，云清音很明顯是被玩家們孤立的，林夢(mèng)和趙欣則是受欺負(fù)的角色。

叮咚！恭喜“豆沙辣”玩家發(fā)現(xiàn)了盲點(diǎn)。

此副本中擁有不同的陣營(yíng)，每個(gè)陣營(yíng)均有自己的通關(guān)方式。

請(qǐng)玩家選擇適合自己的陣營(yíng)加入，這將直接關(guān)系到你能否順利完成副本哦～

同一時(shí)間，其他玩家的腦海中也響起機(jī)器人的聲音，與云清音的提示音不同。

叮咚！恭喜本副本中有玩家發(fā)現(xiàn)了盲點(diǎn)，現(xiàn)開(kāi)啟選擇任務(wù)。

...

也就是說(shuō)，所有玩家都沾了云清音的光，直接進(jìn)入選擇陣營(yíng)環(huán)節(jié)。

“婉婉，是不是你猜到的？我們之中只有你最聰明，也只有你愿意將這些分享出來(lái)。”

顧城川就坐在云婉婉前面，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)小聲詢問(wèn)。

云婉婉滿臉尷尬，她沒(méi)直接否認(rèn)，而是岔開(kāi)話題：

“相信大家都會(huì)這樣做的，畢竟我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)嘛。

是誰(shuí)開(kāi)啟的不重要，重要的是我們要先研究清楚都有哪些陣營(yíng)，分別以誰(shuí)為代表。”

這樣模棱兩可的回答讓其他玩家更加確信了云婉婉的聰慧，從而對(duì)她也更加信服和刮目相看。

顧城川更是一副與有榮焉的模樣：“好，就聽(tīng)婉婉的?！?

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