阿斯蘭的物理系，在空間理論與材料結(jié)合方面做的非常到位，以便加快轉(zhuǎn)化速度。

但是聽了一些內(nèi)容之后，王錚敏銳的發(fā)現(xiàn)了一些奇妙的地方，似乎阿斯蘭對于微觀空間更感興趣，這跟目前主流的宏觀物理有點(diǎn)不一致。

換一個(gè)人可能覺得這有點(diǎn)走偏，但王錚卻不會這么認(rèn)為，他在跟老賈學(xué)習(xí)的時(shí)候，老賈也重點(diǎn)提到過微觀物理，當(dāng)時(shí)老賈也嘆了口氣，決定發(fā)展方向的，很多時(shí)候并不是民聲，而是軍事需要，人類的科技發(fā)展史，其實(shí)就是一個(gè)從軍事技術(shù)到民用技術(shù)的轉(zhuǎn)化，而多數(shù)科學(xué)家的本意可能是民用，但最終都是從軍用開始。

只是王錚很好奇阿斯蘭的方向，賈馬爾.考克，這方面的專家，今天的課題講的非常深入，學(xué)生們都很興奮，因?yàn)橐郧袄蠋熀苌贂谶@方面下功夫。

“王錚，今兒考克老師有點(diǎn)奇怪，好像很有狀態(tài)，為什么總往這里看，會不會是因?yàn)槲议L得太帥了……”

遲慕野真的掏出個(gè)鏡子打量了一下。

“眾所周知，亞特蘭蒂斯共和國擁有著獨(dú)特的科技，在共同研究了上百年，我們始終無法找到融合的地方，但是在近幾年，我們阿斯蘭的科學(xué)家提出了一個(gè)新的想法，那就是從微觀空間上去理解阿斯蘭的技術(shù)?！?

考克笑道，目光掃過眾人，“大家對于這個(gè)概念性提議有什么想法，斯嘉麗，你說說看?！?

斯嘉麗站了起來，“老師，我個(gè)人認(rèn)為，我們?nèi)祟惖募夹g(shù)擁有自己的特點(diǎn)，可以借鑒學(xué)習(xí)優(yōu)秀的技術(shù)，但并沒有必要放棄自己的特點(diǎn)，亞特蘭蒂斯的能力太具有指向性，并不利于人類的廣泛使用?！?

考克點(diǎn)點(diǎn)頭，“斯嘉麗同學(xué)的想法不錯(cuò)，我們確實(shí)不應(yīng)該一味的模仿別人，但要看到的現(xiàn)實(shí)是，在一些領(lǐng)域上，亞特蘭蒂斯的獨(dú)特技術(shù)確實(shí)領(lǐng)先我們太多，這已經(jīng)不是模仿了，我們必須要先達(dá)到同樣的效果，在想辦法去超越?！?

斯嘉麗等于沒有回答那個(gè)問題，她覺得人類應(yīng)該發(fā)展自己的道路去超越。

雖然只是冰山一角，可是聯(lián)系謝雨欣所說，其實(shí)阿斯蘭人已經(jīng)開始了。

微觀空間，亞特蘭蒂斯符文，x能力，驀然之間，王錚心中有了一個(gè)明悟，難不成阿斯蘭人想通過這種方法讓x能力展現(xiàn)出跟亞特蘭蒂斯一樣，甚至更強(qiáng)的力量？

這個(gè)想法實(shí)在是太牛逼了，可是技術(shù)和材料環(huán)節(jié)怎么實(shí)現(xiàn)？

有意思??！

有了老賈這樣的老師，基本上看什么都是以俯視的角度，可是這次還真是碰上了一些意外的東西，阿斯蘭確實(shí)名不虛傳。

考克又叫了幾個(gè)人起來，但回答上都不怎么能讓考克滿意，理解太淺了。

停頓了一下，考克的目光再次落到了王錚身上。

“王錚，你有什么疑問嗎？”考克忽然笑道。

稍微敏銳一點(diǎn)的學(xué)生，會發(fā)現(xiàn)，考克的問題換了。

王錚站了起來，“老師，理論上是具備可行性，甚至說這個(gè)想法非常美妙，但材料呢，怎么通過，另外一個(gè)亞特蘭蒂斯符文的精神鐫刻，是可以通過機(jī)械鐫刻代替的嗎，……”

忽然之間，王錚自己找到了答案。

頓時(shí)整個(gè)教室都炸開了，考克也愣了……

這怎么可能，阿斯蘭的科學(xué)家繞了無數(shù)個(gè)圈才想到的，這人竟然瞬間就看穿了？

有人提前告訴他了？