學(xué)生多了，先生自是不夠用。

高氏族學(xué)又大肆請(qǐng)先生，凡是秀才均可報(bào)名。

劉先生便去試了試，竟成功了，自是來(lái)跟周舉人請(qǐng)辭。

“周老爺不必相留，以那陳硯之資，該為其請(qǐng)個(gè)更有學(xué)問(wèn)的先生，老夫?qū)嵲诓桓艺`了他的前程。

這也是劉先生執(zhí)意要請(qǐng)辭的緣由。

先生均愿教導(dǎo)聰慧的學(xué)生，可想教好卻極難。

那日他有心要壓一壓陳硯，隨口問(wèn)了句他們還未學(xué)的篇章，陳硯竟答了出來(lái)，他方才知曉陳硯早已將《論語(yǔ)》通篇背了下來(lái)，甚至對(duì)其領(lǐng)悟頗深。

他方才知曉陳硯竟藏拙。

而他想教導(dǎo)陳硯，實(shí)在力不從心。

也因此，縱使他心心念念想得到周舉人的指點(diǎn)，也不愿再教導(dǎo)陳硯。

周舉人只得應(yīng)允。

如此一來(lái)，陳硯又待在了家中。

不過(guò)他并不急，反倒是結(jié)合釋義背起了《中庸》，待到休沐日再找周榮解惑，比當(dāng)初跟著劉先生學(xué)得更快更深。

而周榮更是驚詫于他的進(jìn)步，雖又給周既白請(qǐng)了位先生，卻不讓陳硯跟那位先生學(xué)。

倒是大房見他在家里，對(duì)著陳得壽和柳氏說(shuō)了不少風(fēng)涼話。

陳硯便和他爹娘交了底：“高氏族學(xué)便是再擴(kuò)招，也挖不走整個(gè)平興縣所有的學(xué)生，更挖不走所有先生，待一切塵埃落地，我再找學(xué)院安心讀書也不遲?！?

一切紛擾終有落定之時(shí)。

秋去冬來(lái)，陳硯已跟著周榮學(xué)完《論語(yǔ)》、《中庸》、《孟子》，而他的《論語(yǔ)》漫畫也畫完，便又領(lǐng)著盧氏去了縣城。

此次他直接去了墨竹軒。

墨竹軒中有幾個(gè)書生模樣的人看書，從穿著便可知家境貧寒，顯然是舍不得輕易買書，來(lái)此處也不過(guò)蹭書看。

好在伙計(jì)并不趕人，還端了凳子讓他們坐。

用孟永長(zhǎng)的話說(shuō)：“不過(guò)是讓他們?cè)跁练瓡?，再些茶水，卻于他們有一份天大的恩情，往后誰(shuí)若能高中，說(shuō)的回報(bào)可不是幾本書能比。”

陳硯深知貧寒子弟求學(xué)之難，即便他有一手畫工，也不過(guò)堪堪能支撐學(xué)業(yè)。

也因此，對(duì)孟永長(zhǎng)很是欣賞，有了新作，頭一個(gè)來(lái)找的就是墨竹軒。

掌柜瞧見他來(lái)，立時(shí)熱情地將他請(qǐng)到內(nèi)室，又去請(qǐng)孟永長(zhǎng)。

孟永長(zhǎng)所在的清風(fēng)學(xué)院因著先生被高氏族學(xué)挖走，導(dǎo)致先生不夠，學(xué)院干脆給學(xué)生放了假，想去高氏族學(xué)的就趕緊去，剩下不多的學(xué)生便可由剩下不多的先生教導(dǎo)。

“你可算來(lái)了！”

孟永長(zhǎng)興沖沖進(jìn)來(lái)，目光灼灼：“你畫的《三國(guó)演義》還是女妖？”

“此次是《論語(yǔ)》?！?

孟永長(zhǎng)哀嚎一聲：“為何是《論語(yǔ)》？”

陳硯這幾個(gè)月時(shí)常會(huì)拿些畫來(lái)賣，無(wú)論是《三國(guó)演義》還是女妖，他都喜歡，客人也都喜歡。

他甚至想讓陳硯將整部《三國(guó)演義》都畫下來(lái)，再裝訂成冊(cè)，賣去其他地方，必定能大賺一筆。

可陳硯竟畫《論語(yǔ)》。

如他這等被《論語(yǔ)》日日折磨的學(xué)子，想的是看看新鮮話本歡喜一番，誰(shuí)會(huì)將銀錢拿來(lái)買畫的《論語(yǔ)》？

有錢肯定買話本。

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