“初小三年義務(wù)教育，免一切免費，學(xué)校還提供早午餐，發(fā)給校服、紙筆等。成績優(yōu)秀者，還可以發(fā)給獎學(xué)金?！?

“至于高小三年，則由百姓自愿選擇。愿意繼續(xù)讀的，依然免費。不愿讀的，也不強求。但如果是成績好的，學(xué)?？梢园l(fā)給獎學(xué)金，讓他們有機會讀完?！?

把小學(xué)分為初小高小，也是考慮到實際情況。

在許多百姓家里，五六歲到七八歲的孩子，還干不了多少事情，讓他們父母送孩子來讀書，如果是免費的，許多人家不是愿意的。但等到八九十歲的時候，這些孩子已經(jīng)能在家里算半個勞動力了。

有許多人已經(jīng)不愿意讓自己家半大小子繼續(xù)讀書。

畢竟讀書雖是好事，可供應(yīng)一個孩子讀出頭，也不是那么容易的。讀幾年，不做個睜眼瞎就好了。

再往上讀，肯定要錢了，李家也不可能辦起全民免費教育。頂多是免費的普及教育，小學(xué)六年能供完，都非常不錯了。

也確實有不少孩子，并不一定都讀的出來，成績不好，再多讀也未必有出息，李超會認真對待實際情況。

三年初小強制義務(wù)教育，三年高小則屬于自愿。

哪怕百姓的孩子只接受了這三年教育，那也非常不錯了，起碼他們不會再是文盲。

小學(xué)教育不但要教孩子們識字、算數(shù)，也要推廣大唐的官話。尤其是對于琉求這樣一個全是移民組成的地方來說，推廣官話非常有重要，這都是著眼于長遠的發(fā)展。

當(dāng)然，這也是一種恩惠，是一種收買人心的辦法。

小孩子們打小就接受李家資助的教育，他們從小就會留下李家是好人，越王李超是好人的印象。這種觀念一旦留下，那就跟烙印一樣了。

“還有一件事情，等各屯莊的學(xué)校開起來之后，我希望能利用晚上或者周末的時間，對屯莊里的百姓進行掃盲?！?

“掃盲？”

“不識字的就是文盲，睜眼瞎。識字不超過五百的，是半文盲。只有識字超過一千的，才能說不是文盲?！?

大唐的識字率才百分之五，有四千八百五十萬文盲。

這么多的睜眼瞎，對于一心想要推動工商業(yè)發(fā)展，想要改變這個時代的李超來說，那就是一只巨大的攔路虎。

不識字就容易愚昧，不識字也會妨礙生產(chǎn)。工坊、商鋪里，連字都不識的伙計，肯定大大影響工作。

“辦掃盲班，教百姓識字脫盲，同時也教他們官話，和一些簡單的夷話。要不然，咱們這里天南海北來的移民，平時交流都成問題。”

范文履對于李超提出這個天馬行空般的掃盲班，驚愣了許久。然后他想了一會，如果這個掃盲班真的有效果的話，到時他治下琉求縣百姓識字率從百分之五，哪怕提升一個點，也不得了啊。

那可就是文教的赫赫功績啊。

若是到時識字的百姓增加個萬八千的，那全縣識字率就能上升到兩三成，這就能逆天了。只怕到時就能直達天聽，震驚皇帝了。

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